ارائه الگویی برای برنامه ریزی درسی مذاکره ای
Publish place: 7th National Conference on New Research in Management, Economics and Accounting in Iran
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 248
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MPCONF07_197
Index date: 15 November 2022
ارائه الگویی برای برنامه ریزی درسی مذاکره ای abstract
هدف مقاله ارائه الگویی برای برنامه ریزی درسی مذاکره ای است؛ که با تبیین مفهوم سنجش مذاکره ای، طراحی و اجرا، معیارها و ابعاد آن پرداخته می شود. این مقاله بخشی از پژوهشی است که به روش سنتز پژوهی مورد مطالعه قرار گرفته است. سنجش مذاکرهای به صورت مستمر،« سطحی کیفی » « کجا » و « چه موقع » « چطور» عملکردی و انعطاف پذیر در خدمت یادگیری است و یادگیرنده در فرایند سنجش فعالانه مشارکت دارد و می تواند اشکال تکالیف سنجشی خود را انتخاب کند. همچنین محیط یادگیری چالش برانگیز است که یادگیرندگان را به سوی تفکر و تامل روی فعالیتهای یادگیریشان هدایت می کند . سنجشی که خود یادگیرنده در تعیین روشها و محتوای مورد سنجش نقش داشته است باعث بهبود انگیزش در فرایندهای یادگیری می شود. همچنین با اجرای روشهای سنجش مذاکرهای و عملی می توان راهکارهای کاربردی سنجش در محیطهای کاری و فعالیتهای عملیاتی را به یادگیرندگان آموخت.
ارائه الگویی برای برنامه ریزی درسی مذاکره ای Keywords:
برنامه ریزی مذاکره ای , برنامه های درسی .
ارائه الگویی برای برنامه ریزی درسی مذاکره ای authors
معصومه قاسمی
کارشناس ارشد دانشگاه پیام نور تفت
