بعد شناسی اثربخشی برنامه ی درسی آموزش پزشکی: درونی، بیرونی و نهادی

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 139

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDJ-7-1_002

تاریخ نمایه سازی: 24 آبان 1401

Abstract:

برنامهی درسی آموزش پزشکی، بهعنوان نقشهی یادگیری، قاعدتا بایستی به تغییر رفتار و ایجاد مجموعهای ازدانش، تفکر، نگرش، ارزش و مهارتها در فراگیران منجر گردد. توانمندسازی دانشگاه برای پویش معنادار و سازنده درآیندهای متحول و متغیر، مستلزم طراحی و اجرای برنامههای درسی اثربخش میباشد تا از این طریق، تحولی اساسی در نظامآموزشی بهطور خاص و نظام اجتماعی بهطور عام ایجاد گردد. با درک اهمیت اثربخشی برنامهی درسی آموزش پزشکی جهتتحقق اهداف غایی، رسالت و چشمانداز دانشگاههای علوم پزشکی و نظر به جامعیت رویکرد سه بعدی درونی، بیرونی و نهادیاثربخشی و قابلیت کاربردی آن جهت سنجش اثربخشی برنامهی درسی آموزش پزشکی، مطالعهی حاضر به بررسی ابعادسهگانهی اثربخشی در برنامهی درسی آموزش پزشکی با نگاهی بین رشتهای پرداخته است. توجه به اثربخشی برنامه یدرسی از سه بعد درونی، بیرونی و نهادی میتواند چارچوب منسجمی در جهت تحقق اهداف اساسی برنامههای درسی دردانشگاههای علوم پزشکی فراهم سازد. این مطالعه نشان میدهد که ایجاد تعادل و انسجام بین عوامل درونی )اثربخشیدرونی( و هماهنگی و تعادل بین برنامهی درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده در ارتباط با محیط پیرامون و همچنینبرقراری ارتباط مناسب با محیط پویا و متغیر )اثربخشی بیرونی( و در پی آن تحقق رسالتها و مطلوبیتهای اساسی برنامه یدرسی آموزش پزشکی )اثربخشی نهادی( در تعامل با همدیگر، ضرورتی تام دارد.

Authors

جعفر ترک زاده

عضو هیات علمی، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده ی علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

فهیمه کشاورزی

دانشجوی دکترای مطالعات برنامه ی درسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Arefi, M, Fathivajarghah, K, Nasaj, S ۲۰۱۰, Effectiveness of teaching ...
  • Dimitri, J, Kyle, R, Mitchell, H, et al ۲۰۰۳, Evaluating ...
  • Daft, RL ۱۹۸۸, Organization Theory and Design, Cultural Research Bureau, ...
  • Eisner, EW ۲۰۰۲, the Educational Imagination. Columbus, Merrill Prentice Hall ...
  • Fadeeva, Z, Mochizuki, Y ۲۰۱۰, Higher education for today and ...
  • Karami, M, Fatahi, H ۲۰۱۳, The change of curriculum of ...
  • نمایش کامل مراجع