رضایت دانشجویان پرستاری از محیط آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران
Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 6، Issue: 4
Publish Year: 1394
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 159
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_EDJ-6-4_010
Index date: 15 November 2022
رضایت دانشجویان پرستاری از محیط آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران abstract
محیط آموزش بالینی دارای نقش مهمی در یادگیری دانشجویان پرستاری است. ارتقای کیفیت این محیط مستلزم بررسی میزان رضایت دانشجویان از آن می باشد. این پژوهش یک مطالعه ی توصیفی-مقطعی است که در نیمسال اول سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۸ انجام گرفت و هدف آن بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان پرستاری از محیط آموزش بالینی بوده است. در این مطالعه، ۱۲۷ دانشجوی کارشناسی پرستاری دانشکده ی پرستاری و مامایی ایران شرکت نمودند. برای جمع آوری داده ها از نسخه ی وضعیت موجود "سیاهه ی محیط آموزشی بالینی" استفاده شد که حاوی ۴۲ سوال در ۶ حیطه می باشد. پژوهشگر در آخرین روز کارآموزی، در محیط بالینی دانشجویان حاضر شده و پس از ارائه ی اطلاعات لازم پیرامون اهداف پژوهش، پرسشنامه را در اختیار دانشجویان قرار داد و پس از تکمیل جمع آوری نمود. تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS ویرایش ۱۶ و آمار توصیفی و استنباطی انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین "رضایتمندی دانشجویان از محیط آموزش بالینی" با سایر حیطه های مورد بررسی ارتباط آماری معنی داری وجود دارد (۰۰۱/۰p<). بیشترین ارتباط رضایتمندی دانشجویان از آموزش بالینی با حیطه ی "استفاده از ابداعات آموزشی در آموزش بالینی دانشجویان" و کمترین ارتباط با حیطه ی "توجه به تفاوت های فردی دانشجویان پرستاری" وجود داشت. این ارتباط بیانگر لزوم توجه بیشتر مربیان و برنامه ریزان آموزشی به روش های نوین آموزشی در محیط آموزش بالینی می باشد.
رضایت دانشجویان پرستاری از محیط آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران Keywords:
رضایت دانشجویان پرستاری از محیط آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران authors
