بررسی تطبیقی ویژگی های آموزش دوره ابتدایی در کشورهای آلمان و ایران

بررسی آموزش و پرورش سایر کشورها علاوه بر جالب بودن و بالا بردن سطح دانش و آگاهی ما نسبت به ملل دیگر، شاید بتواند راهکارهایی در پیشبرد اهداف آموزشی مقابل ما قرار دهد.لذا هدف این پژوهش، بررسی تطبیقی ویژگی های آموزش دوره ابتدایی در کشورهای آلمان و ایران می باشد. نوع تحقیق توصیفی- تحلیلی از نوع تطبیقی است، جامعه آماری، کلیه اطلاعات و مفادی است که پیرامون ویژگی های آموزش دوره ابتدایی دو کشور آلمان و ایران موجود می باشد. حجم نمونه، طبق روش نمونه گیری هدفمند، گزیده ای از اطلاعات و مفادی است که پیرامون ویژگی های آموزش دوره ابتدایی دو کشور آلمان و ایران موجود می باشد. برای جمع آوری داده ها، از مطالعه اسناد و کتب و تحلیل متون موردنظر، منابع علمی، کتب موجود از اساتید رشته آموزش و پرورش تطبیقی، منابع موجود در پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و فصلنامه های آموزشی و استفاده از سایت های انقلاب فرهنگی و سیستم های اطلاعاتی بین المللی اینترنت استفاده شد. به طور کلی می توان گفت، برخی تفاوت های دو کشور مربوط به شاخصه های مالی و سرمایه ای و میزان توجه و اهتمام به این امر، نوع و کیفیت سیاست گزاری آموزشی، میزان توجه و اهتمام به منزلت اجتماعی و شان معلم، میزان توجه به اهداف مهارتی و نگرشی در آموزش علوم، تعیین نظام ارزشیابی بر اساس شرایط سیاسی، اقتصادی و غیره و نهایتا تفاوت تعدادی از فعالیت های فوق برنامه دو کشور، از حیث اهداف و محتوا می باشد که نیاز است مورد کنکاش و بررسی بیشتر قرارگیرد.

Keywords:

بررسی تطبیقی , آموزش ابتدایی , آلمان , ایران