اثربخشی بازی درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی/ رفتاری بر کاهش پرخاشگری کودکان پسر دیرآموز (مرزی) ۸ تا۱۲ ساله شهرستان فیروزآباد

هدف از پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی گروهی با رویکرد شناختی/ رفتاری بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان دیرآموز (مرزی) پسر ۸ تا ۱۲ ساله شهرستان فیروزآباد صورت پذیرفت. روش تحقیق : جامعه آماری کودکان دیرآموز (مرزی) در شهرستان فیروزآباد که در سال ۹۷ اسامی و مشخصاتشان در اداره آموزش و پرورش شهرستان فیروزآباد ثبت شده بود که تعداد آنها ۸۰ نفر بود و به صورت تصادفی ساده ۲۴ نفر (کودک) انتخاب شده و نیز به طور تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند و از هردو گروه پرسشنامه پرخاشگری موسسه شهیم (پیش آزمون) گرفته شد وگروه آزمایش در معرض بازی درمانی شناختی/ رفتاری گروهی در ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای قرار گرفت و پس از اتمام مداخله درمانی (بازی درمانی) دوباره از هردو گروه پرسشنامه پرخاشگری موسسه شهیم (پس آزمون) گرفته شد. یافته ها: داده های پژوهش از طریق پرسشنامه پرخاشگری آشکار و رابطه ای در کودکان دبستانی (شهیم) جمع آوری گردید و سپس با استفاده از روش کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاکی از آن بود که بازی درمانی با رویکرد شناختی/ رفتاری باعث کاهش پرخاشگری کودکان دیرآموز(مرزی) می شود.