اثربخشی بازی درمانی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری
Publish place: The9th National Conference on Modern Studies and Research in Humanities, Management and Entrepreneurship of Iran
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 308
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EMCONF09_116
Index date: 2 December 2022
اثربخشی بازی درمانی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی به شیوه فیلیال تراپی بر کاهش اضطراب و ارتقاء مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری شهر تهران است. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان مراجعه کننده به مرکز مشاوره ی ناحیه ی ۹ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ که دارای اختلال یادگیری می باشند. از بین دانش آموزان مراجعه کننده تعداد سی نفر از طریق نمونه گیری در دسترس و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم می شوند. در این پژوهش از پرسشنامه مهارت های اجتماعی الیوت، گرشام (۱۹۹۷) و پرسشنامه اضطراب کودکان اسپنس (۱۹۹۷) استفاده شده است.
اثربخشی بازی درمانی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری Keywords:
اثربخشی بازی درمانی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری authors
افسانه اختری
کارشناس ارشد روانشناسی – گرایش عمومی – موسسه آموزش عالی خردگرایان مطهر