سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اندازه اثر داربست عقلی مدیریت آموزش در کاربرد تکنولوژی های نوین آموزشی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی در درس علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی

Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 339

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

EMCONF09_134

Index date: 2 December 2022

اندازه اثر داربست عقلی مدیریت آموزش در کاربرد تکنولوژی های نوین آموزشی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی در درس علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی abstract

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اندازه اثر داربست عقلی مدیریت آموزش در کاربردتکنولوژی های نوین آموزشی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی در درس علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی بود.روش مطالعه شبه آزمایشی بود.جامعه آماری شامل دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی در شهرستان های بهارستان ناحیه (۱) و اسلامشهر تهران بودند.حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی مورگان۲۹۷دانش آموز تعیین شد که۱۴۸ نفر در گروه آزمایش و۱۴۹ نفر در گروه کنترل گنجانده شدند.ابزار اندازه گیری پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر(۱۹۸۱) بود.پس از اجرای پیش آزمون،الگوی مدیریت آموزش بر اساس داربست عقلی مدیریت آموزش در کاربرد تکنولوژی های نوین آموزشی در درس علوم برای گروه آزمایش و روش تدریس سنتی برای گروه کنترل به کار گرفته شد و در پایان پس آزمون از هر دو گروه آزمایش و کنترل به عمل آمد.نتایج آزمون t زوجی نشان داد داربست عقلی مدیریت آموزش در کاربردتکنولوژی های نوین آموزشی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی در درس علوم دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی موثراست(p<۰/۰۱) نتیجه این مطالعه نشان داد می توان از این الگوی تدریس در افزایش انگیزش و پیشرفت تحصیلی در درس علوم استفاده کرد.

اندازه اثر داربست عقلی مدیریت آموزش در کاربرد تکنولوژی های نوین آموزشی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی در درس علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی Keywords:

اندازه اثر داربست عقلی مدیریت آموزش در کاربرد تکنولوژی های نوین آموزشی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی در درس علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی authors

روشنک امینی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی: تهران- ورامین- دانشگاه آزاد واحد ورامین

مقاله فارسی "اندازه اثر داربست عقلی مدیریت آموزش در کاربرد تکنولوژی های نوین آموزشی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی در درس علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی" توسط روشنک امینی، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی: تهران- ورامین- دانشگاه آزاد واحد ورامین نوشته شده و در سال 1401 پس از تایید کمیته علمی نهمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم انسانی ، مدیریت و کارافرینی ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله الگوی مدیریت آموزشی، انگیزش تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، بهارستان، اسلامشهر هستند. این مقاله در تاریخ 11 آذر 1401 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 339 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اندازه اثر داربست عقلی مدیریت آموزش در کاربردتکنولوژی های نوین آموزشی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی در درس علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی بود.روش مطالعه شبه آزمایشی بود.جامعه آماری شامل دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی در شهرستان های بهارستان ناحیه (۱) و اسلامشهر تهران بودند.حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی مورگان۲۹۷دانش آموز تعیین ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اندازه اثر داربست عقلی مدیریت آموزش در کاربرد تکنولوژی های نوین آموزشی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی در درس علوم دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی با 13 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.