اصول و شاخص های نظارت و کنترل در مدیریت آموزشی با رویکرد اسلامی

نظارت و کنترل از جمله مهم ترین وظایف مدیران آموزشی در هر جامعه ای می باشد، که میزان پیشرفت در جهت برآوردن هدف ها را اندازه گیری می کنند و سبب تشخیص به موقع انحرافات و انجام اقدامات اصلاحی یا تغییرات درسازمان های آموزشی می شود. اصول نظارتی برگرفته شده از قرآن کریم و دیگر منابع اسلامی کمک شایانی به مدیران و ناظران در جهت سلامت و صلابت نظارت و کنترل می کند، و تاثیر آن برمدیریت ها موجب تاثیر گذاری عمیق تر، بازدهی بالاتر وسلامت افزون تر درعرصه های مدیریت و بخش های گوناگون آن، بخصوص بخش نظارت و کنترل در سازمان های آموزشی خواهد شد. هدف کلی ما از این پژوهش، دستیابی به اصول و شاخص های نظارت و کنترل در مدیریت آموزشی با رویکرد اسلامی و شناخت شیوه ها و تطبیق عملکردها با معیارها و ملاک های نظارت و کنترل در جوامع اسلامی و سازمان های آموزشی آن است. در این تحقیق از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است که سعی ما بر این است تا آن چه در منابع مدیریتی معاصر و اسلامی هست را آورده و نتایج آن را به صورت ملموس و عینی در جامعه پیاده نماییم. به تناسب رویکرد اسلامی، یافته های اصول چهارده گانه ی نظارت شامل؛ امر به معروف و نهی از منکر، عدالت و برابری، اعتماد و اطمینان، خود کنترلی، ثبات و پایداری، تشویق و تنبیه، صداقت و راستی، تکلیف و مسئولیت، پنهان بودن نظارت و کنترل، سلسله مراتب نظارت و کنترل، نظارت و مراقبت مستمر، تقدم منافع عمومی برمنافع فردی، پرهیز از دخالت در امور شخصی و شایسته سالاری؛ به دست آمده است. در ذیل هر یک از این اصول، شاخص های متفاوتی وجود دارد که در فصل چهارم به تفصیل مورد بررسی قرار گرفته است.

اصول و شاخص های نظارت و کنترل در مدیریت آموزشی با رویکرد اسلامی Keywords:

اصول , شاخص , نظارت , کنترل , مدیریت آموزشی