رابطه ی بین رهبری امنیت مدار و اعتماد به مدیر

هدف از این پژوهش بررسی رابطه ی بین سبک رهبری امنیت مدار مدیران با اعتماد به مدیر از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی شهرستان رزن در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. جامعه آماری پژوهش کلیه ی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان رزن به تعداد ۳۶۵ نفر بود که از این تعداد ۱۹۱ نفر ( ۱۲۱ نفر زن و ۷۰ نفر مرد ) بر اساس جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روشنمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی به عنوان نمون هی آماری مورد بررسی قرار گرفتند. جهت گردآوری داده ها از دو پرسشنامه ی استاندارد سبک رهبری امنیت مدار Komb,۲۰۱۱ و اعتماد به مدیر Hoy et al ۲۰۱۶، استفاده گردید. برای تعیین روایی پرسشنامه ها، از روش روایی محتوایی استفاده شد و برای سنجش پایایی پرسشنامه ها نیز ضریب آلفای کرونباخ به کار گرفته شد. ضریب پایایی محاسبه شده برای پرسشنامه های رهبری امنیت مدار و اعتماد به مدیر به ترتیب ۰/۹۶ و ۰/۸۲ محاسبه گردید. به منظور تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش از آزمون t تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج آزمون t تک گروهی نشان داد میانگین استفاده از سبک رهبری امنیت مدار توسط مدیران مدارس ابتدایی شهرستان رزن بالاتر از سطح متوسط ( ۳) بود. همچنین میانگین اعتماد معلمان به مدیران مدارس بالاتر از سطح متوسط (۳) بود. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین سبک رهبری امنیت مدار و اعتماد به مدیر از دیدگاه معلمان r=۰/۷۷۲ رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه بیانگر آن است که از بین مولفه های سبک رهبری امنیتمدار مدیران مدارس، سه مولفه: آرامش و قابلیت اطمینان، ذهنیت مثبت و بررسی توان پیش بینی اعتماد معلمان به مدیرمدرسه را داشتند.

Keywords:

رهبری امنیت مدار , اعتماد به مدیر , مدرسه , معلم , مدیر