رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی با خلاقیت دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه منطقه ۵ تهران
Publish place: The 8th International Conference on New Researches in Psychology, Social Sciences, Educational and Educational Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 258
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE08_021
تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1401
Abstract:
هدف از این پژوهش تعیین رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی با خلاقیت دانش آموزان دختر دوره متوسطه منطقه ۵ شهر تهرانبود. حجم نمونه طبق فرمول کوکران ۱۵۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شد. پژوهش حاضر غیرآزمایشیاز نوع همبستگی است. در این پژوهش جهت جمع آوری داده ها ازسه پرسشنامه: هوش معنوی دینر و پرسشنامه هوش هیجانی شوتو پرسشنامه خلاقیت اونیل استفاده شد.اطلاعات ونتایج به دست آمدبااستفاده ازآمارتوصیفی (فراوانی،درصدومیانگین) وآماراستنباطی (آزمون تحلیل رگرسیون) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.با توجه بهنتایج آزمون ارائه و تایید شده میتوان گفت که بین هوش معنوی (درک و ارتباط با سرچشمه هستی- اتکا به هسته درونی) با خلاقیت دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری p<۰/۰۰۵ وجود دارد و علامت مثبت ضریب همبستگی رابطه مثبت بین دو متغیر است؛ بدین معنی که با تقویت هوش معنوی دانش آموزان، خلاقیت آنها بهبود می یابد. همچنین در فرضیه دوم پژوهش روشن می گردد که ارتباطمثبت و معنی داری بین هوش هیجانی (ارزیابی و ابراز هیجان- تنظیم هیجان – بهره برداری از هیجان) با خلاقیت دانش آموزان وجوددارد و علامت مثبت ضریب همبستگی رابطه مثبت بین دو متغیر است؛ بدین معنی که با تقویت هوش هیجانی دانش آموزان درزمینه های ارزیابی و ابراز هیجان، تنظیم هیجان و بهره برداری از هیجان، خلاقیت در آنها بهبود می یابد.
Keywords:
Authors
فریبا علیزاده
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی تهران جنوب