تدوین مدل علی از رابطه بین کمال گرایی تحصیلی و تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی: با نقش میانجی گری خودآگاهی هیجانی
Publish place: Education strategies in medical sciences، Vol: 12، Issue: 2
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 157
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDCBM-12-2_010
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1401
Abstract:
زمینه و اهداف: با توجه به نقش مهم متغیرهای روانشناختی بر ابعاد مختلف سلامت و عملکرد تحصیلی دانشجویان، هدف پژوهش حاضر تدوین مدل علی از رابطه بین کمالگرایی تحصیلی و تعللورزی تحصیلی دانشجویان با نقش میانجیگری خودآگاهی هیجانی است.
روش بررسی: روش پژوهش همبستگی از نوع مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ تشکیل داد که از میان آنها تعداد ۱۴۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامههای کمالگرایی تحصیلی هویت و فلت (۱۹۹۱) تعللورزی تحصیلی سولومون و راث بلوم (۱۹۸۴) و پرسشنامه خودآگاهی هیجانی فرانکلین و لانگفورد (۲۰۰۲) بود. برای تحلیل دادهها از مدلسازی ساختاری و الگوریتم حداقل مربعات جزئی (PLS) و نرمافزار (SPSS) استفاده شد. ابزارهای از روایی و پایایی مطلوب برخوردار بودند. در تحلیل دادهها از روش مدلیابی معادلات ساختاری برای بررسی مدل علی بین متغیرها استفاده شد.
یافتهها: نتایج پژوهش نشان داد که کمالگرایی تحصیلی به صورت مستقیم بر تعللورزی تحصیلی و خودآگاهی هیجانی تاثیرگذار است همچنین خودآگاهی هیجانی نیز با تعلل ورزی تحصیلی رابطه منفی و معنیدار دارد. مقدار ۴۴/۰= GOF بدست آمده نشان از برازش کلی و قوی مدل پژوهش دارد، که حاکی از برازش مناسب دادهها با مدل پیشنهادی پژوهش میباشد.
نتیجهگیری: با توجه به یافتههای تحقیق حاضر، میتوان گفت که کمالگرایی تحصیلی نقش اثرگذاری در ایجاد تعللورزی تحصیلی و خودآگاهی هیجانی دانشجویان دارد و نیازمند توجه هر چه بیشتر مسئولان آموزشی به اهمیت مباحث و مداخلات روانشناختی و مشاورهای در بهبود عملکرد و ارتقای سلامت دانشجویان دارد.
Keywords:
Educational perfectionism , Academic procrastination , Emotional self-awareness. Structural EquationModeli , کمال گرایی تحصیلی , تعلل ورزی تحصیلی , خودآگاهی هیجانی. مدل معادلات ساختاری
Authors
مسعود صادقی
Lorestan University
لیلا امیریان
Lorestan University
حسنا وفاپور
Islamic Azad University
عباس بزدوده
Lorestan University
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :