مقایسه تفکر انتقادی و سبک های یادگیری دانشجویان محقق و غیرمحقق دانشگاه علوم پزشکی گناباد در سال ۱۳۹۶
Publish place: Education strategies in medical sciences، Vol: 13، Issue: 6
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 234
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDCBM-13-6_004
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1401
Abstract:
مقدمه: تفکر انتقادی منجر به ایجاد انگیزه جهت یادگیری، کسب مهارت های حل مساله، تصمیم گیری و خلاقیت میگردد. این مطالعه با هدف مقایسه تفکر انتقادی و سبکهای یادگیری دانشجویان محقق و غیرمحقق
دانشگاه علوم پزشکی گناباد در سال ۱۳۹۶ انجام شد.
روش ها: دراین مطالعه ی تحلیلی- مقطعی، جامعه آماری تمام دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گناباد و مشغول به تحصیل در نیمسال اول سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ بودند. روش نمونه گیری برای دانشجویان غیرمحقق به روش طبقه ای و برای دانشجویان محقق به روش سرشماری بود. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا و پرسشنامه سبک یادگیری وارک بود. دادهها در پایان با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ با آزمونهای t مستقل، آنالیز واریانس یکطرفه، ضریب همبستگی پیرسون و با لحاظ سطح معناداری کمتر از ۰۵/۰ تحلیل شد.
نتایج: نتایج این مطالعه نشان داد مقایسه میانگین تفکر انتقادی در دو گروه دانشجویان محقق و غیرمحقق تفاوت آماری معناداری داشت (۰۵/۰P<). همچنین مقایسه میانگین سبک های یادگیری در دو گروه(۰۵/۰P<) به جز در سبک دیداری در سایر انواع سبکها رابطه آماری معناداری مشاهده شد (۰۵/۰P>). [m۱]
نتیجه گیری: این مطالعه نشان داد دانشجویان محقق در مقایسه با دانشجویان غیرمحقق از تفکر انتقادی بالاتری برخوردارند و سبکهای یادگیری فعالتری داشتند شاید بتوان گرایش به فعالیتهای پژوهشی را عاملی برای این مهم دانست. توجه بیشتر مسئولین آموزشی و پژوهشی به تشویق دانشجویان به فعالیت های پژوهشی و فراهم کردن زمینه برای این امر می تواند به توسعه تفکر انتقادی و استفاده موثر از سبک های یادگیری کمک کند.
Keywords:
Authors
سمانه نجفی
Gonabad University of Medical science
هادی ابراهیمیان
Gonabad University of Medical science
حامد خسروجردی
Gonabad University of Medical science
سعید بایگی
Gonabad University of Medical science
نجمه ابراهیمی
Gonabad University of Medical science