رابطه سبک مدیریت کلاس درس معلمان با خودتنظیمی و مسئولیت پذیری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
Publish place: Survey in Teaching Humanities، Vol: 8، Issue: 26
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 387
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HUMIT-8-26_002
تاریخ نمایه سازی: 26 آذر 1401
Abstract:
هدف از این مطالعه بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس درس معلمان با خودتنظیمی و مسئولیت پذیری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بود. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر و معلمان آن ها در پایه ششم ابتدایی منطقه ۴ شهر تهران که مشتمل بر ۴۰۰۰ نفر بودند که با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۱۰ دانش آموز و ۳۵ نفر از معلمان آن ها به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه سبک مدیریت کلاس ولفگانگ و گلیکمن (۱۹۸۶)، پرسشنامه مسئولیت پذیری نعمتی (۱۳۸۶) و پرسشنامه خودتنظیمی بوفارد و همکاران (۱۹۹۵) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی همزمان استفاده شده است. نتایج نشان داده است که بین سبک مدیریت کلاس درس با خودتنظیمی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد (۰۱/۰p<). همچنین، نتایج نشان داده است که، سبک مدیریت معلم در کلاس درس، خودتنظیمی را در دانش آموزان ۱۷ درصد، تبیین می کند. همچنین یافته ها نشان داد بین سبک مدیریت کلاس درس با مسئولیت پذیری دانش آموزان، رابطه معنی داری وجود دارد (۰۱/۰p<). سبک مدیریت معلم در کلاس درس، مسئولیت پذیری را در دانش آموزان به میزان ۲۳ درصد، تبیین می نماید.
Keywords:
Authors
بنفشه دارابی گرگلانی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران
بتول سبزه
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تهران
نعمت اله موسی پور
استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :