بررسی چگونگی و میزان نمود عناصر هویت ملی - مذهبی در کتابهای نونگاشت فارسی متوسطه اول و دوم
Publish place: Quarterly Journal of EDUCATION STUDIES، Vol: 8، Issue: 29
Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 307
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_RESRBT-8-29_006
Index date: 17 December 2022
بررسی چگونگی و میزان نمود عناصر هویت ملی - مذهبی در کتابهای نونگاشت فارسی متوسطه اول و دوم abstract
کتاب های درسی یکی از مهم ترین منابع یادگیری، آموزش و تقویت هویت ملی و مذهبی هستند. در این میان کتاب های فارسی با توجه به گنجایش آنان و بهره گیری از انواع مختلف نوشته اعم از نثر، شعر، نمایش نامه، داستان و خاطره و... می توانند نقش مهمی در تقویت عناصر هویت ملی و مذهبی میان دانش آموزان به عنوان نسل آینده ساز ایفا نمایند. هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوا و متن کتاب های فارسی نونگاشت دوره متوسطه اول و دوم از نظر میزان توجه به عناصر هویت ملی و مذهبی است. جامعه آماری این پژوهش ۵ جلد کتاب فارسی نونگاشت متوسطه اول و متوسطه دوم (دهم و یازدهم) است. نتایج کلی به دست آمده نشان می دهد که مجموعا ۲۰۴ مولفه ملی و مذهبی در ۵ جلد کتب نونگاشت فارسی متوسطه اول و دوم به کار رفته است که از این تعداد ۱۲۲ واحد یا ۸۰/۵۹% را مولفه های مذهبی و ۸۲ واحد یا ۱۹/۴۰% را مولفه های ملی و ایرانی تشکیل می دهند. همچنین سهم مولفه های ملی در کتاب های متوسطه اول ۴۹ واحد یا ۷۵/۵۹% و در کتاب های متوسطه دوم ۳۳ واحد یا ۲۴/۴۰% است. مولفه های مذهبی به کاررفته در کتاب های متوسطه اول ۹۱ واحد یا ۵۹/۷۴% و در کتاب های متوسطه دوم ۳۱ واحد یا ۴۰/۲۵% است
بررسی چگونگی و میزان نمود عناصر هویت ملی - مذهبی در کتابهای نونگاشت فارسی متوسطه اول و دوم Keywords:
بررسی چگونگی و میزان نمود عناصر هویت ملی - مذهبی در کتابهای نونگاشت فارسی متوسطه اول و دوم authors
علی بازوند
استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
مرتضی حسن زاده
دبیر دبیرستان های شهرکرد، ایران.