خوانشی از نظام آموزشی توسعه محور بر اساس دیدگاه های عقل گرایانه معتزله
Publish place: Quarterly Journal of EDUCATION STUDIES، Vol: 4، Issue: 14
Publish Year: 1397
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 166
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_RESRBT-4-14_001
Index date: 17 December 2022
خوانشی از نظام آموزشی توسعه محور بر اساس دیدگاه های عقل گرایانه معتزله abstract
چکیده بدون تردید آموزش و نظام آموزشی از مهمترین زمینه های شکل دهی به افکار و اندیشه های اجتماعی افراد و زمینه ساز توسعه در میان جوامع بشری به شمار می رود. در این میان مکتب فکری معتزله و اندیشه های برآمده از آن از جمله مهمترین زمینه های فکری و اندیشه ای شکل دهنده در تاریخ اسلام و نظام های آموزشی منبعث از آن به شمار می رود. لیکن نظام آموزشی برآمده از اندیشه های معتزله، تحت تاثیر مهمترین مبانی فکری و اندیشه ای آن شکل گرفته و امکان توسعه ی جامعه را در قالب چنین رویکردی قابل بررسی و تبیین می نماید . بر این اساس پژوهش پیش روی به روش توصیفی-تحلیلی بر آن است تا به ارائه ی مدلی آموزشی در ایجاد تحولات اجتماعی و فرهنگی توسعه محور بپردازد. بر اساس نتایج حاصل از این پژوهش، خرد محوری، پرهیز از جبرگرایی، شک علمی و تسامح از مهمترین مبانی اندیشه ای در تفکر معتزله و در راستای کامیابی به توسعه به شمار می رود.
خوانشی از نظام آموزشی توسعه محور بر اساس دیدگاه های عقل گرایانه معتزله Keywords:
خوانشی از نظام آموزشی توسعه محور بر اساس دیدگاه های عقل گرایانه معتزله authors
افروز فرخی
Faculty Member of Farhangian University,Tehran,IRAN.
ابوالقاسم مجتهدی زنجیر اباد
Researcher in political issues, IRAN.