ساخت مقیاس تجاری سازی دانش برای دانشگاه ها و اعتباریابی آن در دانشگاه گیلان

هدف: پژوهش حاضر با هدف ساخت مقیاس تجاری سازی دانش برای دانشگاه ها و اعتباریابی آن در دانشگاه گیلان انجام شده است.روشها: برای انجام این پژوهش،از روش آمیخته با رویکرد اکتشافی متوالی استفاده شده است. ابتدا در بخش کیفی با استفاده از روش نظریه زمینه ای و نمونه گیری هدفمند با ۳۰ نفر از خبرگانصاحبنظر در حوزه تجاری سازی دانش مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد .در بخش کمی، جامعه آماری، اعضای هیات علمی دانشگاه گیلان، به تعداد ۵۷۵ نفر بود که تعداد نمونه طبق جدول کرجسی و مورگان ۲۳۰ نفر تعیین گردید و نمونه گیری با روش طبقه ای متناسب با حجم انجام شد و پرسش نامه طراحی شده مبتنی بر یافته های بخش کیفی میان آنان توزیع شد. یافته ها: تحلیل بخش کیفی مبتنی بر رویکرد داده بنیاد و تحلیل براساس کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام شد. جهت آزمون اعتبار پرسش نامه با بهره گیری از تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تائیدی روایی (سازه، همگرا، واگرا) و پایایی (ضریب آلفای کرونباخ، پایایی ترکیبی) ابزار مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحلیل عاملی نشان از برازش مطلوب هریک از گویه ها با عوامل داشت و نشان داد هریک از عوامل دارای بار عاملی مناسبی جهت پیش بینی ابعاد اصلی پرسشنامه هستند و در نتیجه ابزار طراحی شده از اعتبار و روایی بالایی برخوردار است .نتیجه گیری: با توجه به نبود ابزار اندازه گیری بومی برای تجاری سازی دانش ، به نظر می رسد پرسشنامه طراحی شده بتواند این خلا را برطرف نماید،

ساخت مقیاس تجاری سازی دانش برای دانشگاه ها و اعتباریابی آن در دانشگاه گیلان Keywords:

کلید واژه ها: پرسشنامه تجاری سازی دانش , دانشگاه ها , روش پژوهش آمیخته