طراحی مدل عوامل موثر در شکل گیری دانش دبیران در تلفیق فناوری (مورد مطالعه: دبیران شهر شیراز)
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 239
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PMA-8-2_011
تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر ارائه مدل عوامل موثر در شکلگیری دانش ضروری برای دبیران در تلفیق فناوری است. پژوهش حاضر از منظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش دبیران مقطع متوسطه شهر شیراز در سال تحصیلی ۹۳ -۹۴ است که تعداد آن ها ۵۸۲۴ نفر (زن و مرد) بود. براساس فرمول کوکران، ۲۵۵ نفر با روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه های ساهین (۲۰۱۱)، چای و همکاران (۲۰۱۱)، نیدرهاوزر و پرکمن (۲۰۰۸)، و چنن- موران و ولفولک هوی (۲۰۰۱) بود. برای آزمون فرضیههای پژوهش مدل سازی معادلات ساختاری استفاده گردید. یافتهها نشان داد بین همه حوزههای دانش محتوایی تربیتی فناوری همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد و دانش محتوا، دانش تربیتی، دانش محتوای فناوری، دانش تربیتی فناوری، دانش محتوای تربیتی بر دانش محتوایی تربیتی فناوری (دانش ضروری معلم) اثر مستقیم دارند. علاوه بر این، دانش فناوری، دانش محتوا و دانش تربیتی به طریق غیرمستقیم بر دانش محتوایی تربیتی فناوری تاثیر دارند و بیشترین اثر کل مربوط به دانش محتواست.
Keywords:
Authors
محمد حسن سیف
دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
احمد رستگار
دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
اعظم ظهیری
کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :