بررسی و تبیین میزان توجه به مهارت های تفکر انتقادی در کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 196
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PMA-6-2_004
تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی و ارزیابی میزان توجه به مهارت های تفکر انتقادی درکتابهای هدیه های آسمان دوره ابتدایی انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری شامل تمام معلمان دوره ابتدایی شهر قم (نواحی چهارگانه) به تعداد ۵۶۹۲ معلم که در پایه تحصیلی سوم تا ششم ابتدایی تدریس میکنند. نمونه تحقیق بر اساس جدول مورگان از جامعه آماری۵۶۹۲ نفر، تعداد ۳۶۱ نفر به صورت تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شده اند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محققساخته است که حاوی ۳۲ سوال بر مبنای مهارت های تفکر انتقادی (تجزیه و تحلیل، ترکیب، ارزشیابی و توضیح) هرکدام ۸ سوال بود که روایی آن با کمک متخصصان و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ، میانگین ۲۵/۸۳ تایید شده است. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تی تکنمونه ای انجام شد. یافته های پژوهش نشان می دهدکه: ۱- میانگین مهارت تجزیه و تحلیل در کلیه پایههای تحصیلی در درس هدیه های آسمان ۰۹/۶۰ درصد است. ۲- میانگین مهارت ترکیب در درس هدیه های آسمان ۳۱/۶۰ درصد است. ۳- میانگین مهارت ارزشیابی در کلیه پایههای تحصیلی در درس هدیه های آسمان ۰۸/۵۹ درصد است.۴- میانگین مهارت توضیح در درس هدیه های آسمان ۸۵/۶۰ درصد است.
Keywords:
Authors
حسین کریمیان
استادیارگروه علوم تربیتی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :