بررسی و مقایسه مشکلات خواندن در کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا با همتایان عادی
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 159
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JARCP-4-4_006
تاریخ نمایه سازی: 7 دی 1401
Abstract:
زمینه و هدف: با توجه به اهمیت خواندن در مهارتهای تحصیلی در مدرسه و جامعه، بخش عمدهای از پژوهشها به درک ماهیت ناتوانی در خواندن اختصاص یافته است. لذا هدف این پژوهش بررسی و مقایسه مشکلات خواندن در کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا با همتایان عادی است. روش پژوهش: در این مطالعه مقطعی، ۱۵ کودک مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا با ۱۵ کودک همتای عادی در دبستان های استثنایی پسرانه شهر تهران مورد مقایسه قرار گرفتند. آزمون ارزیابی توانایی خواندن فارسی برای ارزیابی بهکار برده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تی مستقل استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که کودکان مبتلا به اوتیسم عملکرد بالا در مقایسه با کودکان همتای عادی خطای تلفظ و حذف بیشتری دارند (۰۵/۰P<). خطای کل و زمان کل خواندن نیز در کودکان مبتلا به اوتیسم بیشتر بود (۰۵/۰P<). نتیجه گیری: به طور کلی نتایج پژوهش نشان داد که با توجه به مشکلات خواندن در کودکان اوتیسم با عملکرد بالا و اهمیت مهارت خواندن در تکالیف آموزشی، این مسئله نیازمند توجه و طراحی مداخلات درمانی متناسب برای این کودکان است.
Keywords:
Authors
علی آقازیارتی
Department of Counseling and Psychology, Iran Mehr Institute of Social Studies and Research, Tehran, Iran
وحید نجاتی
Professor, Department of Clinical and Health Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran