چگونه توانستیم جرات مندی را در دانش آموز پایه پنجم ابتدایی افزایش دهیم
Publish place: The 14th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 572
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF14_019
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
Abstract:
یکی از مولفه های مهم در برقراری روابط اجتماعی جرات مند بودن فرد در برقراری روابط است. فردی که جرات مند نیست نمیتواند عقاید و رفتار های خود را ابراز کند، تقاضاهای غیر منطقی را به سادگی می پذیرد و مهارت نه گفتن را ندارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی روش های افزایش جرات مندی در دانش آموز پایه پنجم ابتدایی است. این پژوهش کاربردی و کیفی و از نوع اقدام پژوهی عملی است. یافته های پژوهش نشان از تغییر رفتار دانش آموز در جهت جراتمند شدن هرچه بیشتر دانش آموز می دهد، بنابراین راهکار های اجرا شده موثر واقع شده است. در نتیجه معلمان به منظور آموزش مهارت های اجتماعی نظیر نقد کردن، پذیرش انتقادات، بیان افکار و عقاید و داشتن صراحت لهجه باید به دانش آموزان مهارت های جرات ورزی را آموزش دهند و لازمه چنین آموزشی رسیدن به درک درستی از جرات مندی، انتقاد پذیری و اینگونه مسائل، از جانب معلم است تا کلاسی مطمئن و غنی داشته باشد.
Keywords:
Authors
امیرحسین نوروزیان
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
محمدمبین بیکی
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
سیدمحمد سالاری
کارشناس ارشد مشاوره خانواده