ارزیابی اثر گردشهای علمی درس جغرافیا بر رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه
Publish place: The 14th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 781
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF14_075
Index date: 30 December 2022
ارزیابی اثر گردشهای علمی درس جغرافیا بر رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه abstract
درس جغرافیا طی سالهای اخیر مورد توجه زیاد متخصصان تعلیم و تربیت قرارگرفته است. به هرحال اگر لازم باشد که دانش آموزان سواد جغرافیایی خود را توسعه بخشند و توانایی استدلال مکانی پیدا کنند، آموزش جغرافیا به شکل اصولی بسیار ضروری است. بازدید و گردش علمی به فعالیت گروهی از دانش آموزان گفته میشود که با اهداف از پیش تعیین شده و با برنامه ریزی مشخص برای آشنایی و شناخت بیشتر یک موضوع انجام میپذیرد که برای اجرای این فعالیت دانش آموزان از محیط کلاس و مدرسه خارج میشوند. در درس جغرافیا با توجه به نیاز دانش آموزان به مشاهده، انجام بازدیدهای علمی بشدت توصیه میشود. جغرافیا درسی است که بین رشته های مختلف ارتباط ایجاد میکند لذا اهمیت ویژه ای دارد. این پژوهش به شیوه میدانی انجام گرفته است و نتایج حاصل نشان داد دانش آموزان از اجرای این روشها بسیار راضی بوده اند و تاثیر زیادی بر روی آنها داشته است.
ارزیابی اثر گردشهای علمی درس جغرافیا بر رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه Keywords:
ارزیابی اثر گردشهای علمی درس جغرافیا بر رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه authors
علیرضا حسینی تکانلو
کارشناسی، رشته آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، پردیس حکیم فردوسی البرز
سیدامیر افتخاری
کارشناسی، رشته آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، پردیس حکیم فردوسی البرز