بررسی اثربخشی نظریه های یادگیری در امر تدریس ویژه معلمان مقطع ابتدایی
Publish place: The 14th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 487
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF14_079
Index date: 30 December 2022
بررسی اثربخشی نظریه های یادگیری در امر تدریس ویژه معلمان مقطع ابتدایی abstract
یادگیری فرایندی است که در انسان از اهمیت ویژه ای برخوردار است و هرچقدر تکالیف انسان سخت تر شود، انجام تکالیف و فعالیت های انسان که نیاز به یادگیری دارد پیچیده تر میشود. فرآیندهای ذهنی، به فکر کردن کودک درباره راه هایی برای ساختن روزنامه دیواری، ایجاد احساسی مطلوب در معلم نسبت به تلاشهای دانش آموزان و برانگیختن انگیزه درونی کودکان برای کنترل رفتارشان اطلاق میشود. یادگیری اساس تفکر، رفتار و زندگی فردی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی، شغلی و معنوی آدمیان را تشکیل میدهد. هیچ حرکت، اقدام، عمل با شی، مهارت و چیزی در زندگی آدمی نیست که مبتنی بر یادگیری نباشد. ما در این مقاله که به روش مروری انجام شده است به بررسی اثربخشی نظریه های یادگیری در امر تدریس ویژه معلمان مقطع ابتدایی میپردازیم.
بررسی اثربخشی نظریه های یادگیری در امر تدریس ویژه معلمان مقطع ابتدایی Keywords:
بررسی اثربخشی نظریه های یادگیری در امر تدریس ویژه معلمان مقطع ابتدایی authors
احمدرضا قربانی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی اردبیل
رضا قوی پنجه قوجه بیگلو
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی اردبیل