بررسی اثرپذیری دانش آموزان مدارس در آموزش های رسمی از آموزش کاهش رفتارهای پرخطر و مشکلات اجتماعی
Publish place: The 14th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 306
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF14_081
Index date: 30 December 2022
بررسی اثرپذیری دانش آموزان مدارس در آموزش های رسمی از آموزش کاهش رفتارهای پرخطر و مشکلات اجتماعی abstract
رفتارهای پرخطر سلامت روحی و جسمی انسانها را به خطر میاندازندخصوصا زمانی که انسانها در سنین حساس مدرسه (نوجوانی) باشند. این رفتارها بیشتر زمانی اتفاق میافتند که بین گروه همسالان، انجام رفتارهای پرخطر نوعی ارزش تلقی میشود و به این افراد شخصیت میبخشد. آموزش مراقبت و دوری از رفتارهای پرخطر یکی از وظایف اصلی مدرسه است و درصورتیکه درست انجام شود از بسیاری از آسیبهای اجتماعی در سطح کلان جلوگیری میکند. خانواده نیز نقش اساسی دارد اما نقش گروه همسالان از همه پررنگتر است. به همین دلیل باید در سنین مدرسه و درس آموزشهای رسمی، معلمان و مربیان تربیتی آموزش دانش آموزان بپردازند تا آسیبهای اجتماعی به حداقل برسد و قدرت »نه« گفتن دانش آموزان در گروه همسالان بیشتر شود. در این پژوهش که به شیوه کتابخانهای و مروری انجام شده است به تاثیرپذیری دانش آموزان از آموزشهای مدارس توجه شده و در پی دستیابی به سلامت روانی دانش آموزان و کاهش رفتارهای پرخطر است.
بررسی اثرپذیری دانش آموزان مدارس در آموزش های رسمی از آموزش کاهش رفتارهای پرخطر و مشکلات اجتماعی Keywords:
بررسی اثرپذیری دانش آموزان مدارس در آموزش های رسمی از آموزش کاهش رفتارهای پرخطر و مشکلات اجتماعی authors
صفا بصیری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فاطمه الزهرا تبریز، فرهنگیان
مریم کریمی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فاطمه الزهرا تبریز، فرهنگیان