فرسودگی شغلی، افسردگی و اضطراب در اعضای هیات علمی یکی از بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران

مقدمه: فرسودگی شغلی در اعضای هیات علمی دانشگاه های علوم پزشکی می تواند منجر به کاهش عملکرد استادان و در نتیجه اختلال در فعالیت های آموزشی آنها شود. لذا این مطالعه با هدف بررسی فرسودگی شغلی، اضطراب و افسردگی در اعضای هیات علمی بالینی یکی از بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد. روش ها: مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی - مقطعی است که از مهر ماه تا دیماه ۱۳۹۷ در بیمارستان دکتر شریعتی دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد. برای جمع آوری داده­ها از پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلش(Maslach) و مقیاس بالینی اضطراب و افسردگی Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS) که روایی و پایایی آن قبلا در ایران تایید شده، استفاده شد و توسط ۱۲۳ نفر از اعضای هیات علمی بیمارستان شریعتی تکمیل شد. جهت تحلیل داده­ها از آمار توصیفی و آزمون X۲، T-Test، آزمون ANOVA و اسپیرمن استفاده شد. نتایج: تعداد۴۴ نفر (۸/۳۵%) دچار فرسودگی شغلی بودند. در رابطه با اضطراب ۴ نفر (۳%) غیر طبیعی و ۳۲ نفر (۲۶%) مرزی بودند. همچنین ۴ نفر (۲/۳%) از نظر افسردگی غیر طبیعی و ۱۲ نفر (۸/۹%) مرزی بودند. بین نوع هیات علمی و اختلال عملکرد فردی ارتباط معنادار مشاهده شد (۲۴/۱۲=X۲ و ۰۲/۰=p). اضطراب در افراد مجرد به طور معنادار بیش تر بود (۰۴۶/۰=p). همچنین اضطراب در افراد با همکاری پاره وقت بالاتر بود (۰۳/۰=p). نتیجه گیری: با توجه به بروز بالای فرسودگی شغلی در اعضای هیات علمی و تاثیر منفی آن بر آموزش دانشجویان علوم پزشکی، توصیه می شود راه کارهای عملی توسط نهادهای ذیربط جهت بهبود وضعیت استادان اندیشیده شود. همچنین نیاز است مطالعات مشابه با حجم بالاتر در دانشگاه های مختلف انجام شود.

Keywords:

burnout , depression , anxiety , professors , teachers , medical. , فرسودگی شغلی , اعضای هیات علمی بالینی , اضطراب , افسردگی