اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی یکپارچه نگر بر تاب آوری والدین دارای فرزند با کم توانی ذهنی
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 377
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCAUMA02_126
تاریخ نمایه سازی: 13 دی 1401
Abstract:
زمینه و هدف: کم توانی ذهنی به عنوان یکی از اختلالات عصبی رشدی زمینه ساز بروز پیامدهای منفی، مشکلات و چالشهایمتعددی برای والدین میشود لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی یکپارچهنگر بر تاب آوری والدین دارای فرزند کمتوان ذهنی بود. روش: روش پژوهش از نظر هدف از نوع پژوهشهای کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع پژوهشهای شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه ی مددجویان کم توان ذهنی با سطح متوسط مراکز آموزشی و تواتبخشی در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰در شهر تهران تشکیل دادند که تعداد ۲۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس به عنوان گروه نمونه انتخاب گردیدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند.گروه آزمایش ۸ جلسه تحت آموزش برنامه فرزندپروری مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی یکپارچه نگر قرار گرفت و گروه کنترل برنامه ای را دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش حاضر شامل مقیاس شیوه های فرزندپروری ارجمندنیا((۱۳۹۳، مقیاس اندازه گیری تاب آوری خانواده (۲۰۰۵) بود.. یافته ها: یافته های بدست آمده نشان داد که برنامه فرزندپروری مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی یکپارچهنگر بر تابآوری خانواده اثر بخش بوده است. نتیجه گیری: با توجه به نتایج بدست آمده میتوان نتیجه گرفت برنامه فرزندپروری مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی یکپارچه نگر والدین را در مقابل مشکلات و چالشهای موجود توانمند و مقاوم میسازد بنابراین ضروری است که برنامه مداخله فرزندپروری مبتنی بر فراتشخیص یکپارچه نگر مورد توجه درمانگران و پژوهشگران قرار بگیرد.
Keywords:
Authors
سروش رنجبر
دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
سوگند قاسم زاده
استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
آیناز هلاکویی
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
زهرا احمدی
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران