تاثیر آموزش ابراز وجود بر هوش هیجانی، هوش اخلاقی و تفکر نقاد کودکان مقطع ابتدایی شهر بوشهر

هدف این پژوهش تاثیر آموزش ابراز وجود بر هوش هیجانی، هوش اخلاقی و تفکر نقاد کودکان مقطع ابتدایی شهر بوشهر بوده است. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و جامعه آماری پژوهش حاضر ۱۱۴۷۷ نفر از کودکان مقطع ابتدایی شهر بو شهر در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود که تعداد ۴۰ نفر به روش خو شه ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تصادفی جایگزین شدند. پس از اجرای پیش آزمون گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه (هر هفته یک جلسه) در معرض آموزش ابراز وجود قرار گرفتند. ابزار پژوهش حا ضر پرسشنامه های هوش هیجانی شاته و همکاران (۱۹۹۸)، هوش اخلاقی لنیک و کیل (۲۰۰۵) و تفکر نقاد خدادادی و همکاران (۱۳۹۰) بود. به منظور تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس به کمک نرم افزار آماری SPSS۲۵ استفاده گردید. یافته ها نشان داد که آموزش ابراز وجود بر هوش هیجانی کودکان اثر معناداری داشته است. همچنین، آموزش ابراز وجود بر هوش اخلاقی کودکان اثر معناداری داشته است. آموزش ابراز وجود بر تفکر نقاد کودکان اثر معناداری داشته است.

Keywords:

آموزش ابراز وجود , هوش هیجانی , هوش اخلاقی , تفکر نقاد.