مقایسه ی واژه های آموزشی کتاب های آموزش زبان فارسی با واژه های پایه ی زبان(مقاله علمی- پژوهشی)

آموزش زبان علاوه بر این که شامل چهار مهارت خواندن، نوشتن، صحبت کردن و شنیدن است، دو مولفه ی مهم نیز دارد: دستور و واژه. با توجه به مدت زمان کوتاه تدریس زبان به زبان آموزان، انتخاب محتوای مناسب برای آنها اهمیت به سزایی دارد. انتخاب واژه های مناسب یکی از بخش های مهم برای تهیه ی متون درسی است. یکی از معیارهای انتخاب واژه های مناسب برای تدریس، انتخاب از میان واژه های پرکاربرد زبان است. به این ترتیب، زبان آموز واژه های مرسوم زبان را سریع تر یاد گرفته و زودتر می تواند به هدف خود در ایجاد ارتباط با جامعه ی مقصد نزدیک شود. در پژوهش حاضر تلاش کردیم میزان انطباق واژه های انتخابی کتاب های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان جهت آموزش بر واژه های کاربردی و پایه ی زبان فارسی را بسنجیم. برای این منظور واژه های آموزشی چهار کتاب آموزشی گام اول، مینا، آموزش کاربردی واژه و آموزش فارسی را در سطح مقدماتی با واژه های پربسامد مستخرج از پیکره در فرهنگ بسامدی، همشهری، فرهنگ بسامدی فارسی و فرهنگ زبان آموز پیشرفته ی فارسی مقایسه می کنیم. مشخص شد که انطباق واژه های آموزشی این کتاب ها با واژه های پرکاربرد زبان فارسی بین ۵ تا ۲۶ درصد است که در مجموع مقدار کمی محسوب می شود و نیاز به اصلاح آموزش واژه در این کتاب ها و همچنین بررسی مجدد فهرست واژه های پربسامد فارسی احساس می شود.

Keywords:

واژه , پیکره ی زبانی , هم پوشانی واژگانی , منابع آموزش زبان فارسی