ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت بر افزایش خردمندی، تاب آوری و انعطاف پذیری شناختی دانشجویان

Publish place: Journal of Positive Psychology، Vol: 8، Issue: 2
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 230

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1581559

شناسه ملی سند علمی:

JR_PPLS-8-2_006

تاریخ نمایه سازی: 18 دی 1401

Abstract:

هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت بر افزایش خردمندی، تاب آوری و انعطاف پذیری شناختی دانشجویان بود. طرح پژوهش، شبه آزمایشی با بهره گیری از پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. نمونه شامل ۳۰ نفر از دانشجویان کارشناسی دانشگاه پیام نور در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند که به روش نمونه گیری دردسترس، انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایشی قرار گرفتند. ابتدا در مرحله پیش آزمون، هر دو گروه به پرسشنامه های خردمندی، تاب آوری و انعطاف پذیری شناختی پاسخ دادند، سپس آموزش روانشناسی مثبت نگر در ۱۴ جلسه ۶۰ دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد و بعد از پایان دوره برای مرتبه دوم (به عنوان پس آزمون) و پس از دو ماه برای مرتبه سوم (به عنوان پیگیری) هر دو گروه به پرسش نامه های پژوهش پاسخ دادند. داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس تحلیل شدند. نتایج نشان دادند آموزش روانشناسی مثبت تغییرات پایداری در خردمندی، میزان تاب آوری و انعطاف پذیری شناختی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در پس آزمون ایجاد می کند و این تاثیر در مرحله پیگیری نیز پایدار است. با توجه به نتایج پژوهش، از روش آموزش روانشناسی مثبت برای بهبود خردمندی، تاب آوری و انعطاف پذیری شناختی استفاده می شود. 

Keywords:

Authors

طاهره گلستانی بخت

استادیار، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

انسیه بابایی

استادیار، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

شبنم مستعد حصاری

کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه پیام نور تهران، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اسکندری، ا.، جلالی، ا.، موسوی، م.، و اکرمی، ن. (۱۳۹۸). ...
  • بشارت، م.، جعفری، ف.، و غلامعلی لواسانی، م. (۱۴۰۰). پیش ...
  • بهرامیان، ج.، سامی، ع.، و حاج خدادادی، د. (۱۳۹۹). اثربخشی ...
  • ثانی، ر. (۱۳۹۸). اثربخشی روانشناسی مثبت نگر بر تاب آوری، ...
  • خوش نظری، ص.، حسینی، م ع.، فلاحی خشکناب، م. و ...
  • خانجالی، م. (۱۳۹۶). اثربخشی روانشناسی مثبت نگر بر رضایت از ...
  • رشید، ط؛ و سلیگمن، م. (۱۳۹۶). راهنمای عملی روان درمانی ...
  • اثربخشی آموزش تلفیقی چشم انداز زمان و ذهن آگاهی بر تاب آوری وخردمندی
  • سواری، ک. (۱۳۹۹). نقش واسطه خودکارآمدی تحصیلی، اجتماعی و هیجانی ...
  • صمدیه، ه.، و نصری، م. (۱۴۰۰). تبیین سازگاری دانشجویان با ...
  • صدیق ضیابری، س. (۱۳۹۸). نقش نظم جویی شناختی هیجان، عملکرد ...
  • قره داغی، ع. (۱۴۰۱). مدلسازی معادله ساختاری تعیین گرهای خردمندی ...
  • قربانی، ر.، و خرمائی، ف. (۱۳۹۷). بررسی مدل علی خردمندی: ...
  • محمدنیا، س.، و محمدنیا، م. (۱۳۹۸). رابطه بین طرحواره های ...
  • ملایی، ف.، حجازی، م.، یوسفی افراشته، م.، و مروتی، ذ. ...
  • میکائیلی، ن.، اسرافیلی، ه.، و بشرپور، س. (۱۳۹۸). طراحی و ...
  • ناعمی، ع.، و فائقی، ز. (۱۳۹۷). تاثیر روش مداخله مبتنی ...
  • نصیری تاکامی، غ.، نجفی، م.، و طالع پسند، س. (۱۳۹۹). ...
  • یادگاری، ر.، یوسفی افراشته، م.، و مروتی، ذ. (۱۴۰۰). مقایسه ...
  • ReferencesArdelt, M. (۲۰۱۴). Wisdom as expert knowledge system: A critical ...
  • Bahramian, J., Sami, A., & Haj Khodadadi, D. (۲۰۲۰). The ...
  • Carbonella, Y., & Timpano, K. R. (۲۰۱۷). Examining the link ...
  • Conner, K. M., & Davidson, J. R. T. (۲۰۰۳). Development ...
  • Dennis, P., & Vander Wal, J. S. (۲۰۱۰). The cognitive ...
  • Eskandari, A., Jalali, A., Mousavi, M., & Akrami, N. (۲۰۱۹). ...
  • Kalyar, M. N., & Kalyar, H. (۲۰۱۸). Provocateurs of creative ...
  • Khanjali, M. (۲۰۱۷). The effectiveness of positive psychology on life ...
  • Kour, J., El-Den, J., & Sriratanaviriyakul, N. (۲۰۱۹). The role ...
  • Mikaeli, N., Israfili, H., & Basharpour, S. (۲۰۱۹). Designing and ...
  • Rahimi, S., Hajloo, N., & Basharpour, S. (۲۰۱۹). Predictive model ...
  • Samadiyeh, H., & Nasri, M. (۲۰۲۱). Explaining students' adjustment to ...
  • Savari, k. (۲۰۲۰). The mediating role of academic, social and ...
  • Tepes, A., & Neumanna, M. (۲۰۲۰). Multiple perspectives of resilience: ...
  • Walsh, R., & Reams, J. (۲۰۱۷). Studies of Wisdom: A ...
  • Webster, D. (۲۰۱۰). Wisdom and positive psychosocial values in young ...
  • Webster, D. (۲۰۰۳). An exploratory analysis of a self-assessed wisdom ...
  • Yadegari, R., Yousefi Afrashteh, M., & Morovati, Z. (۲۰۲۱). Comparison ...
    • نمایش کامل مراجع