تحلیل محتوای کتاب جغرافیای ایران پایه دهم مبتنی بر روش ویلیام رومی
Publish place: Research in social studies education، Vol: 4، Issue: 1
Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 1,036
This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_ALBRZCF-4-1_003
Index date: 9 January 2023
تحلیل محتوای کتاب جغرافیای ایران پایه دهم مبتنی بر روش ویلیام رومی abstract
یکی از روش های فعال کردن دانشآموزان، تالیف محتوای کتاب به صورت فعال میباشد. پژوهش حاضر باهدف بررسی و تحلیل محتوای کتاب جغرافیای ایران پایه دهم انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی و روش آن روش تحلیل محتوا بر اساس روش ویلیام رومی است. جامعه و نمونه آماری این پژوهش شامل کل کتاب جغرافیای ایران مقطع دوم متوسطه (به صورت تمام شمار) که در سال ۱۳۹۹ چاپ شده است، میباشد که مولفه های متن، تصاویر و پرسش یا فعالیت های کتاب مورد تحلیل قرار گرفته است. با توجه به محاسبات انجام شده، ضریب درگیری متن برابر با ۱۴۵/۰ و ضریب درگیری تصاویر به میزان ۵۷۵/۰ حاصل گردید. ضریب درگیری فعالیت ها نیز به میزان ۸۴/۴ محاسبه گردید. با توجه به نظر ویلیام رومی، زمانی یک کتاب درسی فعال است که ضریب درگیر آن ۴/۰ تا ۵/۱ باشد، درنتیجه میتوان گفت با توجه به این که مقادیر ضرایب درگیری محاسبه شده در کتاب مذکور، فقط واحد متن تصاویر و مطلوب بوده و ازآنجایی که ضریب درگیری متون و فعالیت ها بر اساس روش ویلیام رومی در حد مطلوب نبوده لذا محتوای کتاب حاضر مناسب نمیباشد و شایسته است برنامهریزان درسی و مولفان کتاب درسی جغرافیای ایران پایه دهم، در طراحی و تدوین آن دقت بیشتری نموده و با تنظیم محتوای برنامه درسی بهتر، بر میزان مشارکت دانشآموزان در فرآیند یادگیری تاکید بیشتری صورت گیرد.
تحلیل محتوای کتاب جغرافیای ایران پایه دهم مبتنی بر روش ویلیام رومی Keywords:
تحلیل محتوای کتاب جغرافیای ایران پایه دهم مبتنی بر روش ویلیام رومی authors
محمد معتمدی راد
استادیار دانشگاه فرهنگیان ایران
زهرا زارع عصمت آباد
دانشجوی کارشناسی جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان