آموزش مطالعات اجتماعی: رویکرد محافظه کارانه یا رویکرد تحول گرا
Publish place: Research in social studies education، Vol: 1، Issue: 1
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 157
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ALBRZCF-1-1_003
تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1401
Abstract:
این مقاله به بررسی رویکرد حاکم بر کتابهای درسی مطالعات اجتماعی در مدارس ایران میپردازد. به طور کلی میتوان دو رویکرد را در آموزش مطالعات اجتماعی از یکدیگر متمایز کرد: رویکرد محافظهکار در آموزش مطالعات اجتماعی و رویکرد تحولگرا در آموزش مطالعات اجتماعی. رویکرد محافظهکارانه، چرایی آموزش مطالعات اجتماعی را برقراری نظم و حفظ تعادل جامعه میداند و رویکرد تحولگرا، چرایی آموزش مطالعات علوم اجتماعی را راهکاری برای تغییر و اصلاح وضع موجود معرفی میکند. ادعای این مقاله این است که رویکرد حاکم بر آموزش مطالعات اجتماعی در جامعه ایرانی رویکردی محافظهکارانه است. بررسی تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی و دوره متوسطه نشان میدهد که رویکرد حاکم بر آموزش مطالعات اجتماعی رویکردی محافظهکارانه است.
Keywords:
Authors