بررسی نقش ذهن آگاهی در رابطه بین مشکلات روان شناختی کودکان (مشکلات درون سازی شده و برون سازی شده) با استرس ادراک شده مادران شهرستان بستان آباد در سال ۱۳۹۷: یک مطالعه توصیفی

زمینه و هدف: ذهن آگاهی باعث افزایش کارکرد روابط بین فردی و کارآمدی مقابله با استرس در والدین دارای کودکان مبتلا به مشکلات روان شناختی می شود. وجود فرزندان با مشکلات روان شناختی در خانواده با توجه به نیازهای خاص این کودکان منبع استرس است و سلامت روانی اعضای خانواده را تحت تاثیر قرار می دهد. پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش ذهن آگاهی به عنوان تعدیل­گر یا میانجی در رابطه بین مشکلات روان شناختی کودکان (درون سازی شده و برون سازی شده) با استرس ادراک شده مادران انجام شد. مواد و روش ها: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع هم­بستگی است. در این پژوهش تعداد ۲۵۰ نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای از بین مادران دانش آموزان دوران ابتدایی شهرستان بستان آباد در سال ۹۷-۱۳۹۶ انتخاب شدند. برای جمع­آوری اطلاعات از پرسش­نامه ذهن آگاهی، سیاهه رفتاری کودکان و مقیاس استرس ادراک شده، به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. داده­ها پس از استخراج با ضریب هم­بستگی Pearson و رگرسیون سلسله مراتبی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد بین مشکلات برون سازی شده و درون سازی شده کودکان و زیرمولفه­های آن شامل گوشه گیری/افسردگی، شکایت جسمانی، اضطراب افسردگی، قانون شکنی و رفتار پرخاش­گری با استرس ادراک شده مادران ارتباط معنی داری وجود دارد (۰۰۱/۰ = p). هم­چنین نقش تعدیل­گری متغیر ذهن آگاهی در رابطه بین متغیرهای مشکلات درون سازی شده و مشکلات برون سازی شده کودکان با استرس ادراک شده مادران تایید گردید (۰۰۱/۰= p). نتیجه گیری: با توجه به نتایج، به نظر می رسد، ذهن آگاهی می تواند برای کاهش استرس مادران ناشی از مشکلات کودکان موثر باشد و به عنوان یک عامل محافظت کننده به کار گرفته شود. واژه های کلیدی: اختلال رفتاری، ذهن آگاهی، استرس والدین، بستان آباد

Keywords:

Behavior Disorders , Mindfulness , Parenting stress , Bostan Abad , اختلال رفتاری , ذهن آگاهی , استرس والدین , بستان آباد