زمینه و هدف:
عملکرد مادران در مورد تغذیه انحصاری با شیر مادر تابعی از سطح
آگاهی و نحوه
نگرش آنان به این موضوع می باشد. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر مداخله مبتنی بر
مدل فرانظری برآگاهی،
نگرش و
عملکرد جهت
شیردهی انحصاری در مادران سه ماهه سوم
بارداری مراجعه کننده به بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی گلستان سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ طراحی و اجرا گردید.
روش کار: این مطالعه از نوع مداخله ای نیمه تجربی با دوگروه مداخله و کنترل بر ۱۲۰ مادر باردار در سه ماهه سوم
بارداری که به صورت تخصیص تصادفی با روش بلوک های چهارتایی تصادفی شده در دو گروه ۶۰ نفری مداخله و کنترل انجام شد. پرسشنامه شامل مشخصات دموگرافیک، اطلاعات مامایی و پرسشنامه محقق ساخته بر اساس
مدل فرانظری بود. برنامه آموزشی به دلیل پاندمی کرونا ، زمینه و هدف:
عملکرد مادران در مورد تغذیه انحصاری با شیر مادر تابعی از سطح
آگاهی و نحوه
نگرش آنان به این موضوع می باشد. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر مداخله مبتنی بر
مدل فرانظری برآگاهی،
نگرش و
عملکرد جهت
شیردهی انحصاری در مادران سه ماهه سوم
بارداری مراجعه کننده به بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی گلستان سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ طراحی و اجرا گردید.
روش کار: این مطالعه از نوع مداخله ای نیمه تجربی با دوگروه مداخله و کنترل بر ۱۲۰ مادر باردار در سه ماهه سوم
بارداری که به صورت تخصیص تصادفی با روش بلوک های چهارتایی تصادفی شده در دو گروه ۶۰ نفری مداخله و کنترل انجام شد. پرسشنامه شامل مشخصات دموگرافیک، اطلاعات مامایی و پرسشنامه محقق ساخته بر اساس
مدل فرانظری بود. برنامه آموزشی به دلیل پاندمی کرونا ، بخشی به صورت حضوری به مدت۵ جلسه آموزشی (۳۰ دقیقه ای) سه بار در هفته و با رعایت پروتکل های بهداشتی و بقیه به صورت مجازی از طریق پیام رسان واتساپ و تلگرام به صورت (پادکست، فیلم آموزشی، پمفلت و پوسترالکترونیکی) برگزار گردید. داده ها یک و شش ماه بعد از مداخله با استفاده از نرم افزار SPSS۱۶ با استفاده از آزمون های توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
نتایج: قبل از مداخله، میانگین نمرات در حیطه آگاهی، نگرش،
عملکرد و سازه های
مدل فرانظری در دو گروه مداخله و کنترل تفاوت معنی دار آماری با یکدیگر نداشتند اما بعد از مداخله آموزشی میانگین آگاهی، نگرش،
عملکرد و سازه های مراحل تغییر، منافع درک شده و موانع درک شده در موازنه تصمیم گیری و خودکارآمدی یک و شش ماه بعد از مداخله تفاوت معناداری داشت (۰۰۱/۰>p).
نتیجه گیری: به نظر می رسد تغییر برنامه
شیردهی در مادران باردار بر اساس
مدل فرانظری قادر باشد آگاهی،
نگرش و
عملکرد آنان را در
شیردهی انحصاری بهبود ببخشد.
بخشی به صورت حضوری به مدت۵ جلسه آموزشی (۳۰ دقیقه ای) سه بار در هفته و با رعایت پروتکل های بهداشتی و بقیه به صورت مجازی از طریق پیام رسان واتساپ و تلگرام به صورت (پادکست، فیلم آموزشی، پمفلت و پوسترالکترونیکی) برگزار گردید. داده ها یک و شش ماه بعد از مداخله با استفاده از نرم افزار SPSS۱۶ با استفاده از آزمون های توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
نتایج: قبل از مداخله، میانگین نمرات در حیطه آگاهی، نگرش،
عملکرد و سازه های
مدل فرانظری در دو گروه مداخله و کنترل تفاوت معنی دار آماری با یکدیگر نداشتند اما بعد از مداخله آموزشی میانگین آگاهی، نگرش،
عملکرد و سازه های مراحل تغییر، منافع درک شده و موانع درک شده در موازنه تصمیم گیری و خودکارآمدی یک و شش ماه بعد از مداخله تفاوت معناداری داشت (۰۰۱/۰>p).
نتیجه گیری: به نظر می رسد تغییر برنامه
شیردهی در مادران باردار بر اساس
مدل فرانظری قادر باشد آگاهی،
نگرش و
عملکرد آنان را در
شیردهی انحصاری بهبود ببخشد.