عوامل مرتبط با هویت یابی دانش آموزان دوره متوسطه استان مازندران

زمینه و هدف: با توجه به شکل گیری هویت در دوره نوجوانی و اهمیت این موضوع در این دوره و عوامل بسیاری که در این زمینه نقش مهمی را ایفا می کنند، پژوهش حاضر با هدف تعیین عوامل مرتبط با هویت یابی دانش آموزان دوره متوسطه استان مازندران انجام شد. روش کار: این مطالعه از نوع مقطعی، توصیفی- تحلیلی می باشد. نمونه­ پژوهش شامل ۳۹۴ نفر از دانش آموزان دوره متوسطه استان مازندران بود که با روش خوشه ای نسبتی تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده­ها، پرسشنامه حالات هویت بنیون و آدامز (EOM-EIS-۲)، پرسشنامه عوامل موثر در هویت یابی و پرسشنامه جمعیت شناختی مورد استفاده قرار گرفت. به منظور تحلیل داده­ها از شاخص همبستگی اسپیرمن و رگرسیون خطی استفاده شد.  نتایج: بر اساس یافته های پژوهش، ۸/۵۱% از نمونه ها دختران و ۲/۴۸% پسران بوده اند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان می دهد که عوامل مورد بررسی (خانواده، شخصیت، مدرسه، جامعه و فرهنگ و رسانه) توانستند ۷/۲۲% از واریانس هویت آشفته، ۲/۱۱% از واریانس هویت زود شکل گرفته، ۵/۱۰% از واریانس هویت به تعویق افتاده و ۲/۲۱% از واریانس هویت پیشرفته را تبیین کنند. نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش، برگزاری دوره های آموزشی برای والدین و دانش آموزان، تجهیز و غنی سازی مدارس و در نظر گرفتن فعالیت های فوق برنامه جهت کمک به هویت یابی آسان دانش آموزان پیشنهاد می گردد.

عوامل مرتبط با هویت یابی دانش آموزان دوره متوسطه استان مازندران Keywords:

Identity , Self-Identification , High School Student , Adolescent , هویت , هویت یابی , دانش آموز دبیرستانی , نوجوان