سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تعیین میزان معیارهای مشتری مداری در آموزش بر اساس دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

Publish Year: 1390
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 203

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_HIM-8-0_009

Index date: 23 January 2023

تعیین میزان معیارهای مشتری مداری در آموزش بر اساس دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان abstract

مقدمه: با وجود رقابت شدیدی که بر اقتصاد امروز جهان حاکم است، ارایه ی خدمات بیشتر به مشتری ها و ارتقای کیفیت، دیگر یک ارزش افزوده قلمداد نمی شود؛ بلکه ضرورتی انکار نشدنی است. در این راستا، آموزش عالی و توجه به مشتری مداری به خصوص دانشجو محوری، رکن اصلی در پیشرفت و توسعه ی همه جانبه ی هر کشور می باشد. از این رو، هدف از این پژوهش تعیین میزان نمره ی معیارهای مشتری مداری بر اساس دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بود. روش بررسی: این پژوهش تحلیلی از نوع مقطعی در سال ۱۳۹۰ بود. جامعه ی پژوهش کلیه ی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در ۷ دانشکده بودند. حجم نمونه با توجه به فرمول های آماری ۳۸۴ نفر بوده است. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسش نامه ی محقق ساخته ای بودکه به بررسی چهار معیار تعریف شده برای مشتری مداری (دانشجو محوری) پرداخت و شامل مشتری مداری از سوی مدیریت دانشگاه، اعضای هیات علمی، گروه های تحصیلی و فرایندهای آموزشی بود. پایایی و روایی پرسش نامه سنجیده شد و در نهایت با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و روش های آماری t مستقل و آنالیز واریانس یک طرفه، داده هایی که بر اساس طیف لیکرت بودند، تحلیل گردیدند. یافته ها: نمره ی معیار گروه های تحصیلی بیشتر از سایر معیارها بود (۴۵/۵۳) و معیارهای هیات علمی (۲۷/۵۰) و فرایندهای آموزشی (۱۲/۴۶) به ترتیب دارای بیشترین میزان مشتری مداری بوده اند و معیار مدیریت دانشکده ها کمترین تاثیر (۵۶/۴۰) را در ارتقای مشتری مداری دانشجویان نسبت به سایر معیارها داشته است. جنسیت و مقطع تحصیلی دانشجویان با اکثر معیارهای مشتری مداری ارتباط معنی دار آماری داشت و در همه ی آن ها در زنان و مقطع کارشناسی ارشد بیشترین میزان مشتری مداری مشاهده شد. نتیجه گیری: حیطه ی مشتری مداری هم در ابعاد مختلف و هم در دانشگاه های علوم پزشکی با سایر دانشگاه ها می تواند تفاوت داشته باشد؛ زیرا که باید به جنسیت دانشجویان به عنوان یک عامل اثرگذار در کیفیت ارایه ی خدمات بهداشتی و درمانی توجه کرد و برای ارتقای مشتری مداری، بازبینی فرایندهای آموزشی مبتنی بر دانشجو و توجه مدیریت دانشگاهی به دانشجویان دارای اهمیت به سزایی است.

تعیین میزان معیارهای مشتری مداری در آموزش بر اساس دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Keywords:

تعیین میزان معیارهای مشتری مداری در آموزش بر اساس دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان authors

اسداله شمس

استادیار، مدیریت کیفیت، مرکز تحقیقات مدیریت و اقتصاد سلامت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

محمدحسین یارمحمدیان

دانشیار، مدیریت برنامه ریزی آموزشی، مرکز تحقیقات مدیریت و اقتصاد سلامت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

اکبر حسن زاده

مربی، آمار زیستی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

هادی حیاتی آب باریک

دانشجوی کارشناسی ارشد، کمیته ی تحقیقات دانشجویی، مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Amiri F. Performance Measurement Organizations by Kunchy model. Tadbir ۲۰۰۶; ...
Moghimi SM, Haghighi M, Kymasy M. Service Loyalty: the Effects ...
Shapiro BP. What the Hell is Market Oriented? Harvard: Harvard ...
Nerver S, Slater S. The Effect of a Market Orientation ...
Deshpande R, Farley JU, Webster FE. Corporate Culture, Customer Orientation, ...
Blanchard K, Ballard J, Finch F. Fascinated by the Client. ...
Council of Cultural Revolution. Indicators of Higher Education. Tehran: Council ...
Frasatkhvah M, Kebriaei M, Kebriaei A. Higher Education on the ...
Nafisi A. Knowledge of Economics. Tehran: Ministry of Education Publication; ...
Izadi S, Salehi E, Qara Baghi MM. Study measures Customer ...
Kebryaei A, Rudbari M. The Quality Gap of Educational services ...
Shafi Zadeh H. A Model of Excellence in Higher Education ...
Zavar T, Behrang MR, Asgarian M, Nader I. Evaluate the ...
Safari S. Various information sources involved in the evaluation of ...
Pazargady M, Azadiahmedabadi GH. Quality and Quality Assessment in Universities ...
Cheng YC, Tam WM. Multi-models of quality in education. Quality ...
Mahmoodi H, Pasargadi M, Ebadi A. Evaluate the educational experience ...
Abdi K, Seyyed Bagher Maddah S, Rahgozar M, Dalvandi A. ...
Astin AW. Why Not Try Some New Ways of Measuring ...
نمایش کامل مراجع