کارامدی راهبرد مرور ذهنی بر حافظه کوتاه مدت دیداری، در کودکان مبتلا به نشانگان داون

مقدمه: نشانگان داون (Down syndrome)، شایع ترین علت ژنتیکی اختلالات یادگیری (به طور متوسط ۲۲ درصد) می باشد. حافظه کاری که وظیفه ذخیره اطلاعات را به عهده دارد و در یادگیری اهمیت زیادی دارد، در این افراد دچار اختلال می شود. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر راهبرد مرور ذهنی (Rehearsal strategy) بر حافظه کوتاه مدت دیداری (Visual short term memory) کودکان آموزش پذیر ۵ تا ۸ ساله مبتلا به نشانگان داون بود.مواد و روش ها: در این تحقیق شبه آزمایشی، پس از اخذ رضایت والدین، ۲۴ نفر از کودکان مبتلا به نشانگان داون که عضو کانون خیریه سندرم داون بودند، به روش در دسترس انتخاب شدند. سپس، به وسیله ماتریس های پیش رونده هوش Raven مورد بررسی قرار گرفتند. کودکان به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و شاهد تقسیم شدند. گروه آزمایش در ۸ جلسه تحت آموزش راهبرد مرور ذهنی قرار گرفتند. ۲۴ کودک شرکت کننده، قبل و بعد از مداخله آموزشی توسط آزمون توالی دیداری حافظه ارزیابی شدند. اطلاعات به دست آمده، بر اساس آزمون MANCOVA تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: راهبرد مرور ذهنی باعث افزایش فراخنای عدد (Digit span) و کلمه (Word span) و تقویت حافظه کوتاه مدت دیداری (۰۰۱/۰ < P)، در کودکان گروه آزمایش شد.نتیجه‎گیری: یافته های پژوهش حاضر نشان داد که راهبرد مرور ذهنی یکی از روش های اصلی است که می توان در جهت ارتقای حافظه کوتاه مدت دیداری کودکان مبتلا به نشانگان داون به کار برد.

Keywords:

Down syndrome , Learning disability , Rehearsal strategy , Visual short-term memory