بررسی تاثیر بازی های کامپیوتری بر سطح توجه کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی

مقدمه: اختلال کم ­توجهی و بیش­فعالی الگوی کاهش توجه پایدار، بیش فعالی و رفتارهای تکانشی است که معمولا از سنین کودکی شروع شده و تا بزرگسالی ادامه پیدا می­کند. علائم اولیه این بیماری به وسیله مداخلات دارویی درمان می شوند، ولی سایر علائم به وسیله ترکیبی از رویکردها قابل درمان است. مطالعات اخیر روی تاثیرگذاری تکنولوژی های نرم افزاری مثل بازی های کامپیوتری، بر حواسپرتی و حرکات اندام ها متمرکز شده است. پژوهش حاضر در خصوص بررسی تاثیر بازی های کامپیوتری بر سطح توجه کودکان ۷ تا ۱۲ سال  مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی انجام شد. مواد و روش ها: در این پژوهش، ۱۸ کودک مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی مراجعه کننده به بخش روانپزشکی درمانگاه امام رضا (ع) شهر شیراز، به صورت نمونه گیری آسان انتخاب شده و به صورت نیمه تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل جای گرفتند. گروه مداخله هر یک ۱۴ جلسه ۴۰ دقیقه ای تحت مداخله بازی های کامپیوتری قرار گرفتند. سطح توجه هر دو گروه با استفاده از آزمون عملکرد پیوسته (Continuous Performance Test یا CPT) قبل و بعد از مداخله مورد ارزیابی قرار گرفت. داده ها با استفاده از آمار توصیفی، آزمون های من ویتنی و ویلکوکسون در نرم افزار آماری SPSS نسخه ۱۸ تحلیل و بررسی گردید. یافته ها: در این پژوهش چهار فاکتور سطح توجه در آزمون عملکرد پیوسته یعنی تعداد پاسخ های صحیح، خطاهای حذف، خطاهای ارائه و سرعت عمل مورد بررسی قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل نتایج آماری نشان دادند که سرعت عمل در گروه مداخله بعد از مداخله کاهش یافته و از نظر آماری تفاوت معنادار بوده است (P=۰/۰۲) اما در بقیه فاکتورها تفاوت معناداری بین گروه های تحت مداخله مشاهده نشد. نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که مداخله بازی های کامپیوتری تاثیر معناداری بر فاکتورهای سطح توجه آزمون عملکرد پیوسته نداشته است و تنها عاملی که بعد از مداخله بهبود داشته است سرعت عمل کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی در گروه مداخله بود. کلید واژه ها: اختلال کم توجهی و بیش فعالی، بازی های کامپیوتری، سطح توجه، آزمون عملکرد پیوسته