بررسی خوانایی کتاب فارسی پایه پنجم ابتدایی با روش فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین، فرای، پاور، سامنر، کرل
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 146
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH01_312
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1401
Abstract:
هدف مطالعه حاضر ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی پایه پنجم ابتدایی بر اساس پنج روش سنجش خوانایی(فلش،گانینگ فوگ، فرای، پاور، سامنر، کرل) می باشد برای اجرای روش های (فلش، گانینگ فوگ، پاور، سامنر، کرل) محتوای کتاب حاضر به سه بخش تقسیم و از هر بخش به صورت تصادفی یک درس انتخاب و از ابتدای هر درس صد کلمه انتخاب گردیده و مورد تحلیل قرار گرفته است، اما در روش فرای محتوای کتاب به سه بخش تقسیم و از هر بخش یک درس را به صورت تصادفی انتخاب و از ابتدای درس انتخاب شده ده جمله متوالی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است، تحلیل های صورت گرفته نشان دهنده این است که اولا اصل سادگی به دشواری در تنظیم محتوای مطالب کتاب حاضر رعایت نشده است، ثانیا قدرت خوانایی سطح کلاسی و سطح سنی مطالب نسبت به کلاس پنجم تناسب ندارد.
Keywords:
Authors
مریم آذرخرداد
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان