رابطه نیازهای اساسی روان شناختی با افسردگی، اضطراب و استرس با توجه به نقش واسطه ای سرمایه روان-شناختی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای سرمایه روان شناختی در رابطه نیازهای اساسی روان شناختی با سه جنبه اصلی آشفتگی روان شناختی یعنی افسردگی، اضطراب و استرس انجام شد. روش این پژوهش همبستگی (از نوع تحلیل مسیر) بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان همه مقاطع دانشگاه شهید بهشتی تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند که از بین آن ها ۳۷۰ نفر با روش نمونه-گیری در دسترس انتخاب شده و به صورت آنلاین به مقیاس برآورده شدن نیازهای اساسی روان شناختی (نسخه عمومی)، پرسشنامه سرمایه روان شناختی لوتانز (PCQ) و پرسشنامه افسردگی-اضطراب-استرس (DASS-۲۱) پاسخ دادند. تحلیل داده ها با روش تحلیل مسیر انجام شد. یافته ها رابطه مثبت معنادار بین نیازهای اساسی روان شناختی و سرمایه روان شناختی (۶۶۵/۰ r=)، رابطه منفی معنادار بین نیازهای اساسی روان شناختی با افسردگی (۷۰۷/۰- r=)، استرس (۵۱۰/۰r= -) و اضطراب (۴۶۹/۰r= -) و همچنین سرمایه روان-شناختی با افسردگی (۵۶۶/۰r= -)، استرس (۳۵۲/۰r= -) و اضطراب (۳۲۱/۰r= -) را نشان دادند. همچنین یافته ها نشان داد که مدل مفروض واسطه مندی سرمایه روان شناختی در رابطه نیازهای اساسی روان شناختی با افسردگی، اضطراب و استرس از برازش مطلوبی برخوردار بود (۹۳۳/۰CFI= ، ۹۳۳/۰ IFI= ، ۰۶۱/۰ RMSEA=). بنابراین نتایج این مطالعه نشان داد که نیازهای اساسی روان شناختی ازطریق پیش بینی افزایش سرمایه روان شناختی در تبیین کاهش آشفتگی روان شناختی و پیشگیری از مشکلات روانی در دانشجویان از نقش مهمی برخوردارند. ازاین رو تلویحات کاربردی این نتایج برای جامعه مورد مطالعه محتمل است.

Keywords:

نیازهای اساسی روان شناختی , آشفتگی روان شناختی , سرمایه روان شناختی