واکاوی مولفه های تعلیم در تبیین آموزه های وحی در سیره رضوی
Publish place: Razavi Culture، Vol: 5، Issue: 18
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 218
This Paper With 32 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_FHNG-5-18_003
Index date: 29 January 2023
واکاوی مولفه های تعلیم در تبیین آموزه های وحی در سیره رضوی abstract
در جامعه دینی توجه به امر تعلیم و آموزش مفاهیم دینی جایگاه محوری دارد چرا که تعلیم و تعلم آیات الهی ابزاری برای رسیدن انسان به سعادت است. ازآن جاکه به اعتقاد شیعه، ائمه اطهار(ع) منزلت ویژه ای در تفسیر معارف الهی دارند، این پژوهش در پاسخ به پرسش مهم ترین شیوه های تعلیم و تبیین مفاهیم دینی در سیره رضوی، به معرفی دو دسته مولفه پرداخته است. مولفه های مستقیم که متعلم با قصد قبلی برای یادگیری حاضر می شود؛ روش هایی چون پرسش و پاسخ، مناظره، جدل، خطابه و موعظه و مولفه های غیر مستقیم که معلم بدون آن که مستقیم متعلمان را مورد خطاب قرار دهد، این آموزش را به طور غیر مستقیم انجام می دهد مانند نمایش، مثال، قصه و مقایسه؛ البته نوع استفاده امام رضا(ع) ازاین روش ها طبیعتا متناسب با روحیه افراد و شرایط زمانی و مکانی بوده است. این روش ها می تواند الگویی برای تدوین سند چگونگی تعلیم وآموزش معارف الهی در میان معلمان ادیان و مذاهب باشد.
واکاوی مولفه های تعلیم در تبیین آموزه های وحی در سیره رضوی Keywords:
واکاوی مولفه های تعلیم در تبیین آموزه های وحی در سیره رضوی authors
عاطفه زرسازان
استادیار گروه علوم قرآن و حدیث دانشگاه مذاهب اسلامی