تاثیر آموزش مدیریت زمان بر کاهش اضطراب امتحان و گوشه گیری دانش آموزان دبیرستان های دخترانه شهر یاسوج
Publish place: Educational Psychology، Vol: 7، Issue: 2
Publish Year: 1395
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 282
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_PSYED-7-2_006
Index date: 31 January 2023
تاثیر آموزش مدیریت زمان بر کاهش اضطراب امتحان و گوشه گیری دانش آموزان دبیرستان های دخترانه شهر یاسوج abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مدیریت زمان بر اضطراب امتحان و گوشه گیری دانش آموزان دبیرستان های دخترانه شهر یاسوج بود. این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی مورد مطالعه کلیه ی دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر یاسوج در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۴، و تعداد آنها ۳۰۱۷ نفر می باشد. تعداد ۶۰ نفر از آنان به شیوه ی نمونه گیری تصادفی و پس از اجرای پرسشنامه های اضطراب امتحان و احوال شخصی وودورث و بر اساس کسب رتبه ی درصدی بالای ۷۰ در پرسشنامه ی اضطراب امتحان و نمره بالاتر از ۶ در پرسشنامه ی احوال شخصی وودورث انتخاب و به طور تصادفی در گروه آزمایش و گواه به طور برابر (۳۰ نفر) قرار گرفتند. آزمودنی های گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه، آموزش مدیریت زمان را دریافت نمودند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. پس از اتمام جلسات، پس آزمون پرسشنامه های ذکر شده از دانش آموزان گرفته شد و داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که آموزش مدیریت زمان موجب کاهش اضطراب امتحان و بهبود گوشه گیری دانش آموزان شده است. در مجموع نتایج پژوهش حاضر نشان داد روش آموزش مدیریت زمان می تواند در کاهش اضطراب امتحان و بهبود گوشه گیری دانش آموزان موثر باشد.
تاثیر آموزش مدیریت زمان بر کاهش اضطراب امتحان و گوشه گیری دانش آموزان دبیرستان های دخترانه شهر یاسوج Keywords:
تاثیر آموزش مدیریت زمان بر کاهش اضطراب امتحان و گوشه گیری دانش آموزان دبیرستان های دخترانه شهر یاسوج authors
خسرو رمضانی
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج، ایران.
شهین یزدان پناه
کارشناس ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج، ایران