بررسی میزان انطباق برنامه های درسی مدارس با ویژگی های شهروند خوب برای جامعه ی ایران
Publish place: Educational Psychology، Vol: 2، Issue: 2
Publish Year: 1390
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 199
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_PSYED-2-2_008
Index date: 31 January 2023
بررسی میزان انطباق برنامه های درسی مدارس با ویژگی های شهروند خوب برای جامعه ی ایران abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی های شهروند خوب در جامعه ی ایران و همچنین بررسی میزان انطباق برنامه های درسی مدارس با این ویژگی ها از دیدگاه معلمان دوره ی متوسطه و پیش دانشگاهی صورت گرفته است. روش تحقیق حاضر، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش شامل کلیه ی دبیران دوره ی متوسطه و پیش دانشگاهی در تمامی رشته ها در شهرستان الیگودرز به تعداد ۴۲۵ نفر بوده که بر اساس جدول مورگان تعداد ۲۰۱ نفر به تصادف انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها، از پرسشنامه ی محقق ساخته ۲۸ سوالی با مقیاس پنج درجه ای در سه مولفه ی حوزه دانش، نگرش و توانایی مدنی شهروند خوب استفاده شد. جهت تعیین روایی از نظر استادان رشته ی برنامه ریزی درسی استفاده شد و روایی ابزار از نظر آنها مورد تایید قرار گرفت. ضریب پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ ۸۳/۰ به دست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده در جریان تحقیق از هر دو بخش آمار توصیفی، استنباطی و آزمون آماری خی دو استفاده شد. نتایج نشان داد که اکثر معلمان ،ویژگی های مطرح شده را به عنوان ویژگی های یک شهروند خوب برای جامعه ایران در حوزه ی دانش، نگرش و توانایی مدنی قلمداد کرده اند. همچنین برنامه های درسی دوره ی متوسطه از دیدگاه معلمان انطباق کمی با ویژگی های یک شهروند خوب دارد.
بررسی میزان انطباق برنامه های درسی مدارس با ویژگی های شهروند خوب برای جامعه ی ایران Keywords:
بررسی میزان انطباق برنامه های درسی مدارس با ویژگی های شهروند خوب برای جامعه ی ایران authors
خلیل غفاری
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الیگودرز، الیگودرز، ایران
مریم غضنفری
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، اراک، ایران