اثربخشی یک دوره تمرینات ادراکی حرکتی بر مهارتهای عصب روانشناختی کودکان کم توان هوشی
Publish place: Journal of Neuropsychology، Vol: 7، Issue: 4
Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 249
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_CLPSY-7-4_002
Index date: 1 February 2023
اثربخشی یک دوره تمرینات ادراکی حرکتی بر مهارتهای عصب روانشناختی کودکان کم توان هوشی abstract
هدف: کودکان دارای کم توانی هوشی، به شدت در معرض خطر اختلالات هوشی هستند اما اختلالات رفتاری مخرب شایع تر بنظر می رسد. هدف از مطالعه حاضر، بررسی تاثیر یک دوره تمرینات منتخب ادراکی حرکتی بر مهارت های عصب روانشناختی کودکان کم-توان هوشی بود. روش: در این مطالعه از طرح تحقیق تجربی پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. ۳۰ کودک کم توان هوشی (۱۲-۷ سال) با ضریب هوشی ۷۰-۵۰ در دو گروه تمرین و کنترل هر گروه ۱۵ نفر بصورت جداگانه قرار گرفتند. تمامی شرکت کنندگان بوسیله مقیاس عصب روانشناختی کانرز نسخه معلم ارزیابی شدند. برنامه تمرینی شامل فعالیت های ادراکی حرکتی منتخب، ۸ هفته، هفته ای سه بار به مدت ۶۰ دقیقه بود. یافته ها: نتایج نشان داد در پیش آزمون تفاوت معنی-داری بین دو گروه وجود ندارد، درحالی که بعد از مداخله، بهبودی معناداری در گروه تمرین در عملکرد توجه، حسی حرکتی، حافظه، کارکرداجرایی، توانایی شناختی، عملکرد دیداری فضایی و عملکرد تحصیلی خواندن و ریاضیات مشاهده شد. نتیجه گیری: یافته های حاکی از این است که برنامه تمرینی برای تونیک بر کارکردهای شناختی کودکان کم توان هوشی تاثیر مثبت دارد. بنابراین، این تاثیر مثبت از نقش و اهمیت فعالیت-های ادراکی حرکتی بر بهبود کارکرد حرکتی و شناختی مرتبط با بهزیستی در کودکان کم توان هوشی حمایت می-کند.
اثربخشی یک دوره تمرینات ادراکی حرکتی بر مهارتهای عصب روانشناختی کودکان کم توان هوشی Keywords:
اثربخشی یک دوره تمرینات ادراکی حرکتی بر مهارتهای عصب روانشناختی کودکان کم توان هوشی authors
جلال دهقانی زاده
استادیار گروه رفتارحرکتی دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.
مسعود رحمتی آرانی
دانشجوی دکتری رفتارحرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.