سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

اثربخشی آموزش مهارت های عصب روان شناختی بر بریل نویسی و بریل خوانی (مطالعه ی موردی: دانش-آموزان با نقص بینایی دوره ابتدایی شهر یاسوج)

Publish place: Journal of Neuropsychology، Vol: 5، Issue: 18
Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 218

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/1598558

Document National Code:

JR_CLPSY-5-18_001

Index date: 5 February 2023

اثربخشی آموزش مهارت های عصب روان شناختی بر بریل نویسی و بریل خوانی (مطالعه ی موردی: دانش-آموزان با نقص بینایی دوره ابتدایی شهر یاسوج) abstract

مقدمه: در پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت های عصب روان شناختی بر بریل نویسی و بریل خوانی دانش-آموزان با نقص بینایی دوره ابتدایی مدرسه شقایق شهر یاسوج مورد بررسی قرار گرفت. روش: طرح پژوهش نیمه-آزمایشی و از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه است. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانش آموزان با نقص بینایی پایه اول تا ششم ابتدایی است. نمونه پژوهش نیز شامل ۲۴ نفر دانش آموز با نقص بینایی (۱۲ نفر مورد آموزش عصب روان شناختی قرار گرفتند و ۱۲ نفر دانش آموز که هیچ مداخله ای روی آن ها صورت نگرفت) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیدند. ابزار به کار رفته در این پژوهش آموزش مداخلات عصب روان شناختی و آزمون محقق ساخته بریل نویسی و بریل خوانی بود. داده ها با نرم افزار SPSS۲۱ و آزمون تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد نمرات مولفه های سرعت نوشتن، سرعت خواندن، درک خواندن و درست خوانی دانش آموزان نابینایی که در گروه آزمایش شرکت داشتند، نسبت به آن هایی که در گروه کنترل جایگزین شده بودند افزایش معناداری دارد (۰۰۱/۰ ≥ P). اما نمرات مولفه ی نادرست نویسی دانش آموزان نابینایی که در گروه آزمایش شرکت داشتند، نسبت به آن هایی که در گروه کنترل جایگزین شده بودند کاهش معناداری دارد (۰۰۱/۰ ≥ P). نتیجه گیری: آموزش مهارت های عصب روان شناختی می تواند رویکردی موثر در بریل نویسی و بریل خوانی باشد.

اثربخشی آموزش مهارت های عصب روان شناختی بر بریل نویسی و بریل خوانی (مطالعه ی موردی: دانش-آموزان با نقص بینایی دوره ابتدایی شهر یاسوج) Keywords:

اثربخشی آموزش مهارت های عصب روان شناختی بر بریل نویسی و بریل خوانی (مطالعه ی موردی: دانش-آموزان با نقص بینایی دوره ابتدایی شهر یاسوج) authors

فاطمه نجفی

دانشجوی دکتری روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.

سالار فرامرزی

دانشیار روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.

مختار ملک پور

استاد روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
بیرامی،م؛ نظری،م ع؛هاشمی،ت؛موحدی، ی (۱۳۹۵) اثربخشی درمان توانبخشی عصب_روانشناختی بر ...
جدیدی فیقان، م؛عابدی، ا؛جمالی­پاقلعه،س؛ صفری، س؛ جدیدی فیقان، م.(۱۳۹۳). اثربخشی ...
دهقانی،ی؛افشین،س؛کیخسروانی،م.(۱۳۹۵).تاثیر درمان عصب­روانشناختی بر کنش­های اجرایی و عملکرد درسی دانش­آموزان ...
سرابندی، ا؛ کمالی، م؛ مبارکی،ح.(۱۳۹۱).بررسی رابطه بین نقص عملکردهای بینایی ...
سلامت­نیوز.(۱۳۹۶).کد خبر ۲۲۷۵۹۴، http://www.salamatnews.com/news/۲۲۷۵۹۴/سمرود گلیکمن، م؛ الیسون، آ ت. (۱۳۹۵). ...
سوری،ح؛ جوادی، م ع؛رفعتی،ن؛ربانیخواه،ز؛دلاوری، ع؛پارسی­کیا، ا.(۱۳۸۴). شیوع و علل نابینایی ...
علیزاده، ح؛ صابری، ه­؛ هاشمی، ژ؛ محی­الدین، م. (۱۳۹۵)، دانش­آموزان ...
قره­خانی، ا؛ اکبری، ح؛ اکبرنیا، م. (۱۳۹۲)، اختلال نارساخوانی بریل ...
کاکاوند، ع. (۱۳۹۳)، روان­شناسی و آموزش کودکان استثنایی، تهران: نشر ...
کاکوجویباری، ع ا؛ شبیری، م؛ شعاعی، ه؛ محتشمی، ط. (۱۳۹۲). ...
موحدی، ی؛ بیرامی، م؛ اسماعیلی، س؛ ذوالرحیم، ر.(۱۳۹۵).اثربخشی درمان نوروسایکولوژیکی ...
مومنی، ف؛ ملک­پور، م؛ عابدی، ا؛ فرامرزی، س.(۱۳۹۶) مقایسه اثربخشی ...
میرمهدی ، ر ؛ شجاعی، س.(۱۳۹۵).بررسی و مقایسه نیمرخ مهارت­های ...
میلانی­فر، ب. (۱۳۹۶). روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنائی، تهران: انتشارات ...
Copeland,D.(۱۹۹۲).Neuropsychological and psychosocial effects of childhood cancer and its treatment.CAA ...
Cousens, P. Waters, B. Said, J. et al. (۱۹۸۸). Cognitive ...
Geary,D.C.(۲۰۱۰).Mathematical disabilities:Reflections on cognitive,neuropsychological,and genetic components.Learning and Individual Differences,۲۰(۲),۱۳۰-۱۳۳ ...
Gizewski,ER.Timmann,D.Forsting,M.(۲۰۰۴).Specific Cerebellar Activation During Braille Reading in Blind Subjects. Human ...
Mulhern, RK.Daniel Armstrong,F. Thompson, SJ.(۱۹۹۸).Function-Specific Neuropsychological Assessment.Medical and Pediatric Oncology ...
Mulhern,RK.(۱۹۹۴).Neuropsychological late effects.In Bearison,DJ. Mulhern, RK.(eds):‘Pediatric Psychooncology.’ New York: Oxford ...
Posner,M.I.;Digirolamo,G.J.(۲۰۰۰)."Cognitive neuroscience:Origins and promise". Psychological Bulletin. ۱۲۶ (۶): ۸۷۳–۸۸۹. doi۱۰.۱۰۳۷/۰۰۳۳-۲۹۰۹.۱۲۶.۶.۸۷۳.PMID ۱۱۱۰۷۸۸۰.Pring,L.(۱۹۹۴).Touch and go:learning to ...
Ris,MD.Noll,RB(۱۹۹۴).Long-term neurobehavioral outcome in pediatric brain tumor patients:Review and methodological ...
Sadato,N.PascualLeone,A.Grafman,J.Deiber,MP.Ibanez, V. Hallett, M. (۱۹۹۸). Neural networks for Braille reading ...
Tobin, M.J. (۱۹۹۸). Is blindness a handicap? British Journal of ...
Weronika, D. Tomasz, W. Anna, N. Anna, K. Marcin, S. ...
نمایش کامل مراجع