مطالعه درمان گروهی عقلانی -هیجانی برمهارت های ذهن آگاهی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰

هدف از پژوهش حاضر مطالعه درمان گروهی عقلانی -هیجانی برمهارت های ذهن آگاهی دانش آموزان دختردوره متوسطه دوم شهر زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. به این پژوهش به لحاظ هدف از نوعکاربردی است .به لحاظ جمع آوری اطلاعات از نوع نیمه آزمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضرشامل دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. تعداد ۳۰ نفر ازدانش آموزان به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند وسپس در دوگروه ۱۵ نفره جایگزین شده که دراین راستا ۱۵ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۱۵ نفر به عنوان گروه کنترل مد نظر قرار گرفتند. ابزار پژوهششامل پرسشنامه مهارت های ذهن آگاهی کنتاکی [KIMS] بیر، اسمیت، و آلن [۲۰۰۴]، بود. روایی پرسشنامه ها توسط اساتید تایید و پایایی آنها در حد بالایی برآورد شد. این افراد در ۸ جلسه۱] جلسه در هفته[ مورد درمان گروهی عقلانی -هیجانی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که درمان گروهی عقلانی -هیجانی برمهارت های ذهن آگاهی دانش آموزان اثر معنی داری دارد.