بررسی ویژگی های ساختاری پایان نامه های رشته های فنی و مهندسی دانشگاه تبریز براساس استاندارد ایزو ۷۱۴۴

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 143

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_QJEI-13-49_002

تاریخ نمایه سازی: 24 بهمن 1401

Abstract:

هدف: هدف از انجام این پژوهش بررسی ویژگی های ساختاری پایان نامه های رشته های فنی و مهندسی دانشگاه تبریز براساس مولفه های استاندارد ایزو ۷۱۴۴  است. روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه وارسی براساس ۲۵ مولفه استاندارد ایزو ۷۱۴۴ است. از بین ۲۹۵۹ پایان نامه و رساله  ۳۹۸ مورد به عنوان نمونه پژوهش با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب و داده­ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تجزیه وتحلیل شدند. یافته­ ها: یافته ها نشان داد مولفه­های ایزو ۷۱۴۴، در رشته کامپیوتر با میانگین کل ۷۷/۷۷ درصد بیشتر از سایر رشته های مورد بررسی رعایت­ شده است. دانشجویان مرد نسبت به دانشجویان زن و دانشجویان دکتری نسبت به دانشجویان کارشناسی ارشد مولفه­های ایزو ۷۱۴۴ را بیشتر رعایت کرده­اند. از بین مولفه­های ایزو ۷۱۴۴، مولفه اصطلاحنامه با میانگین کل ۰۵/۸ درصد، و مولفه پیوست­ها با میانگین کل ۱/۲۰ درصد در کمترین حالت در پایان نامه ها رعایت شده است. همچنین از بین مولفه­های ایزو ۷۱۴۴، مولفه­های نمایه، زندگی­نامه و غلطنامه در هیچ کدام از پایان نامه های مورد بررسی درج نشده است. نتایج آزمون خی دو نیز نشان داد بین متغیرهای دانشکده و مقطع تحصیلی و رعایت مولفه های ایزو ۷۱۴۴ رابطه معنی­داری وجود دارد و بین جنسیت و رعایت مولفه های ایزو ۷۱۴۴ رابطه معنی­داری مشاهده نشد. نتیجه ­گیری: نتایج نشان داد که ۷۸/۷۰ درصد از مولفه های استاندارد ایزو ۷۱۴۴ در پایان نامه های فنی و مهندسی دانشگاه تبریز رعایت شده است. توجه به مولفه های رعایت نشده، به استاندارد شدن پایان نامه ها کمک خواهد کرد.

Keywords:

ایزو ۷۱۴۴ , رشته های فنی و مهندسی , پایان نامه , رساله

Authors

زهرا جهانبان اسفهلان

کارشناسی ارشد، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده عاوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

افشین حمدی پور

دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

رسول زوارقی

دانشیار دانشکده عاوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران