سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی طوفان فکری به عنوان ایده ای نو در روش تدریس در مدارس

Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 307

This Paper With 10 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

HELSCONF02_041

Index date: 20 February 2023

بررسی طوفان فکری به عنوان ایده ای نو در روش تدریس در مدارس abstract

در این مقاله به بررسی روش طوفان فکری و آموزش این روش تدریس در کلاس در پرداخته شده است. آموزگاران و دبیران با استفاده از راهبرد طوفان فکری در تدریس در کلاس درس خویش در مدارس منجر به تقویت همکاری تیمی فراگیران و مشارکت همه فراگیران در فرایند یاددهی-یادگیری بهتر خواهند شد.روش آموزش طوفان فکری روش جدیدی برای مطالعه است. برعکس حفظ کردن و یا فقط خواندن کتاب درسی بدون تامل است. هدف این روش کمک به فراگیران است که در مورد مطالب کلاس تامل کنند و با استفاده از آموخته های خود در مدرسه، آن ها را به زندگی خود تزریق کنند. طوفان فکری راهی عالی برای آموزش اطلاعات جدید به مردم است. به فراگیران کمک می کند تا ایده ها و مفاهیم جدید تدریس را درک کنند. این روش تدریس از دهه ۱۹۶۰ وجود داشته است، اما امروزه با کمک فناوری امروزه در مدارس بسیار رایج شده است. طوفان فکری در کلاس درس می تواند فراگیران را تشویق کند تا ایده ها و افکار خود را در مورد یک موضوع به طور خودجوش بیان کنند. از آنجایی که هیچ پاسخ اشتباه و درستی وجود ندارد، این فعالیت بستری را برای فراگیران فراهم می کند که بتوانند افکار خود را بدون ترس از شکست بیان کنند. طوفان فکری به کلاس فرصتی می دهد تا از دانش قبلی خود استفاده کند و بین موضوع فعلی و آنچه قبلا آموخته است ارتباط برقرار کند.

بررسی طوفان فکری به عنوان ایده ای نو در روش تدریس در مدارس Keywords:

بررسی طوفان فکری به عنوان ایده ای نو در روش تدریس در مدارس authors

لیلا علیزاده سی سخت

کارشناسی ارشد معارف اسلامی گرایش فقه و حقوق دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج

قاسم قاسمی خواه

کارشناسی امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شیراز

زهرا موحدمنش

کارشناسی جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهاقان

بهنام جهان بین

کارشناسی امور تربیتی دانشگاه پیام نور واحد یاسوج

مقاله فارسی "بررسی طوفان فکری به عنوان ایده ای نو در روش تدریس در مدارس" توسط لیلا علیزاده سی سخت، کارشناسی ارشد معارف اسلامی گرایش فقه و حقوق دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج؛ قاسم قاسمی خواه، کارشناسی امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شیراز؛ زهرا موحدمنش، کارشناسی جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهاقان؛ بهنام جهان بین، کارشناسی امور تربیتی دانشگاه پیام نور واحد یاسوج نوشته شده و در سال 1401 پس از تایید کمیته علمی دومین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم انسانی، علوم تربیتی، حقوق و مطالعات اجتماعی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله روش تدریس، طوفان فکری، یادگیری، فراگیران، آموزگاران، دبیران هستند. این مقاله در تاریخ 1 اسفند 1401 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 307 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که در این مقاله به بررسی روش طوفان فکری و آموزش این روش تدریس در کلاس در پرداخته شده است. آموزگاران و دبیران با استفاده از راهبرد طوفان فکری در تدریس در کلاس درس خویش در مدارس منجر به تقویت همکاری تیمی فراگیران و مشارکت همه فراگیران در فرایند یاددهی-یادگیری بهتر خواهند شد.روش آموزش طوفان فکری روش جدیدی برای مطالعه است. ... . این مقاله در دسته بندی موضوعی طوفان طبقه بندی شده است. برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی طوفان فکری به عنوان ایده ای نو در روش تدریس در مدارس با 10 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.