رابطه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و پیوند با مدرسه با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه

این پژوهش با هدف رابطه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و پیوند با مدرسه با عملکرد تحصیلی دانش آموزان صورت گرفت. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش اموزان دختردوره دوم متوسطه شهرستان مهاباد (۲۷۰۱ نفر) بود که درسال تحصیلی ۱۳۹۶-۱۳۹۵ مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران بالغ بر ۳۴۸ نفر از دانش اموزان از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب و مورد بررسی قرار گرفت. پرسشنامه هایی که برای تحقیق حاضر مورد استفاده قرار گرفتند، پرسشنامه شبکه های اجتماعی مجازی محقق ساخته(۱۳۹۶)، پرسشنامه پیوند با مدرسه رضایی شریف (۱۳۹۳) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی اینین (۲۰۱۵) بود. نتایج تحقیق نشان داد که بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با عملکرد تحصیلی دانش اموزان رابطه معناداری وجود دارد. بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با پیوند با مدرسه دانش اموزان رابطه معناداری وجود دارد. بین پیوند با مدرسه با عملکرد تحصیلی دانش اموزان رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد. بین نوع استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با عملکرد تحصیلی دانش اموزان رابطه وجود ندارد. بین عضویت در شبکه های اجتماعی مجازی با عملکرد تحصیلی دانش اموزان رابطه وجود ندارد. همچنین نتایج رگرسیون خطی نشان داد متغیرهای پیوند با مدرسه، نوع استفاده از شبکه های مجازی و میزان استفاده از آن می توانند به طور هم زمان در پیش بینی عملکرد تحصیلی مورد استفاده قرار گیرند. و ضریب تاثیر استاندارد آنها به ترتیب برابر با (۲۶/۰=β ) ، (۱۶/۰=β ) و (۱۳/۰=β )در سطح معناداری دیده شد.