اثربخشی درمان شناختی-رفتاری بر پردازش های هیجانی در دانشجویان دارای اختلال اضطراب اجتماعی
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 130
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MJMS-65-5_004
تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1401
Abstract:
مقدمه پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان شناختی-رفتاری بر پردازشهای هیجانی در دانشجویان دارای اختلال اضطراب اجتماعی انجام شد. روش کار پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پسآزمون و پیگیری با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل تمامی دانشجویان ۱۸ تا۲۶ ساله مقطع کارشناسی دانشگاه گیلان (۱۱۲۷۱ نفر) در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بودند. در این مرحله پرسشنامه هراس اجتماعی کانور و همکاران (۲۰۰۰) بر روی تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه گیلان که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند اجرا شد. جلسات درمان شناختی-رفتاری برای اختلال اضطراب اجتماعی هافمن (۲۰۰۷) در ۱۰ جلسه گروهی ۲ ساعته اجرا شد اما گروه گواه در لیست انتظار باقی ماند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر و نرم افزار spss استفاده شد. نتایج نتایج نشان داد که درمان شناختی-رفتاری بر بهبود سرکوبی (۸۰/۱۰=F، ۰۰۳/۰=P)، تجربه هیجانی ناخوشایند (۸۶/۱۲=F، ۰۰۱/۰>P)، نشانههای هیجانی پردازش (۹۵/۱۶=F، ۰۰۱/۰>P)، اجتناب (۶۵/۱۹=F، ۰۰۱/۰>P) و کنترل هیجانی (۲۳/۲۱=F، ۰۰۱/۰>P) آزمودنیهای گروه آزمایش موثربود. نتیجه گیری میتوان نتیجه گرفت درمان شناختی-رفتاری بر پردازشهای هیجانی در دانشجویان دارای اختلال اضطراب اجتماعی میتواند موثر واقع شود.
Keywords:
Authors
غلامرضا دریای لعل
دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران.
بهمن اکبری
استاد، گروه روانشناسی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران.(نوینده مسئول)