کاوشی در تجربه زیسته، رضایت و عملکرد شغلی نومعلمان ساماندهی شده در دوره های تحصیلی دیگر

هدف مقاله تحلیل تجربه ­زیسته، رضایت و عملکرد شغلی نومعلمان ساماندهی­شده در سایر دوره ها بود. نوع پژوهش کاربردی، روش ترکیبی و جامعه­ آماری آن دانش­آموختگان (۱۳۹۸-۱۳۹۵) رشته­های آموزش فیزیک، شیمی و زیست­شناسی دانشگاه فرهنگیان کشور است که در دوره­های تحصیلی متفاوت ساماندهی شده بودند. از بین آنان، ۱۶۵ نفربه عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار پژوهش یک پرسشنامه بازپاسخ تجربه­زیسته و دو پرسشنامه بسته­پاسخ عملکرد و رضایت شغلی بود. روایی ابزار توسط ۷ نفر هیات علمی دانشگاه فرهنگیان تایید شد. ضریب پایایی پرسشنامه­های رضایت و عملکرد، به روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۹/۰ و ۹۶/۰ محاسبه شد. اعتبار پرسشنامه­ بازپاسخ، توسط پژوهشگران و سه متخصص تایید شد. برای تجربه­زیسته، ۱۲ کد محوری و ۶۴ کد باز استخراج شد. مدل ترسیم ­شده طبق معادلات ساختاری (۰۵/۴=۲/DFꭓ،۱۰/۰>RMSEA)، دارای برخورداری از برازش لازم و بیانگر وجود همبستگی بین رضایت و عملکرد شغلی افراد بود. چون تجربه ­زیسته، رضایت و عملکرد شغلی نومعلمان از ساماندهی در دوره متفاوت چندان مطلوب نبوده، لازم است این مسئله مورد توجه قرار گیرد.

Keywords:

تجربه­زیسته , دانشگاه فرهنگیان , دانش­آموختگان , رضایت شغلی , عملکرد شغلی , ساماندهی شده در دوره متفاوت