شناسایی الزامات اثربخشی آموزش مجازی در رشته علوم ورزشی

اکبر جابری; زهرا برخوردار

شناسایی الزامات اثربخشی آموزش مجازی در رشته علوم ورزشی

Publish place: Research in Educational Sport، Vol: 10، Issue: 29

Publish Year: 1401

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 38 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1614977

Document National Code:

JR_RES-10-29_007

Index date: 4 March 2023

شناسایی الزامات اثربخشی آموزش مجازی در رشته علوم ورزشی abstract

هدف از انجام این پژوهش شناسایی الزامات اثربخشی آموزش مجازی در رشته علوم ورزشی بوده است. این تحقیق یک مطالعه کیفی اکتشافی بوده است که با استفاده از روش تحلیل تماتیک انجام گرفت. مشارکت کنندگان در پژوهش شامل اعضای هیات علمی با تجربه آموزش دروس تئوری و عملی در رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی بوده و با توجه به ماهیت پژوهش تعداد ۱۵ نفر به صورت هدفمند به عنوان نمونه آماری تا رسیدن به مرحله اشباع نظری مورد مصاحبه قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در فرایند تحقیق، مصاحبه نیمه ساختارمند بود. از روش توافق درون موضوعی جهت اطمینان از پایایی یافته های مصاحبه ها استفاده شد، و روایی یافته ها نیز با نظرخواهی از متخصصان و بازنگری بر اساس نظر آنها مورد تایید قرار گرفت. تحلیل تماتیک داده ها با روش برون و کلارک (۲۰۰۶) منجر به استخراج ۱۰۷ کد، نه مقوله و چهار مضمون اصلی شد. یافته ها نشان داد که "ارتقا و به روز رسانی"، "انعطاف پذیری"، "کیفیت محتوا"، و "تعامل و ارتباط" به عنوان مضامین اصلی پژوهش (چهار مضمون اصلی) از الزامات اثربخشی آموزش مجازی در رشته علوم ورزشی می باشند. یافته های این پژوهش می تواند به عنوان مبنایی برای ارتقای اثربخشی و کارآمدی آموزش مجازی مورد توجه اساتید، دانشجویان و متولیان امور آموزش مجازی در رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی قرار گیرد.

شناسایی الزامات اثربخشی آموزش مجازی در رشته علوم ورزشی Keywords:

تربیت بدنی , دانشجویان , دانشگاه ها , دروس عملی و تئوری , کارآمدی آموزش

شناسایی الزامات اثربخشی آموزش مجازی در رشته علوم ورزشی authors

اکبر جابری

گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران

زهرا برخوردار

&#۰۳۹;گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Abdollahi, M., Gholami Torksaluye, S., & Abbasian, M. (۲۰۲۲). Developing ...

Arora, A. K., & Srinivasan, R. (۲۰۲۰). Impact of pandemic ...

Bagheri, J. S., Jaberi, A., Soveini, F. M., & Honari, ...

Barbera, E. (۲۰۰۴). Quality in virtual education environments. British Journal ...

Braun, V., & Clarke, V. (۲۰۰۶). Using thematic analysis in ...

Carini, R. M., Kuh, G. D., & Klein, S. P. ...

Cuthrell, K., & Lyon, A. (۲۰۰۷). Instructional strategies: What do ...

Filiz, B., & Konukman, F. (۲۰۲۰). Teaching strategies for physical ...

Goad, T., & Jones, E. (۲۰۱۷). Training online physical educators: ...

González-Calvo, G., Barba-Martín, R. A., Bores-García, D., & Hortigüela-Alcalá, D. ...

Hajizadeh, A., Azizi, G., & Keyhan, G. (۲۰۲۱). Analyzing the ...

Hassanzadeh, A., Kanaani, F., & Elahi, S. (۲۰۱۲). A model ...

Hurst, B., Wallace, R., & Nixon, S. (۲۰۱۳). The impact ...

Iuvinale, K. (۲۰۱۹). Facing distance learning in Math, during Coronavirus ...

Jaberi, A., & Mazloomi Soveini, F. (۲۰۲۱). Identifying the opportunities ...

doi: ۱۰.۲۲۰۸۹/res.۲۰۲۱.۹۳۱۲.۱۹۴۰. (Persian)Keller, C., & Cernerud, L. (۲۰۰۲). Students’ perception ...

Kemp, N., & Grieve, R. (۲۰۱۴). Face-to-face or face-to-screen? Undergraduates' ...

Killian, C. M., Kinder, C. J & Woods, A. M. ...

Lall, S., & Singh, N. (۲۰۲۰). CoVid-۱۹: Unmasking the new ...

Liaw, S. S. (۲۰۰۲). An Internet survey for perceptions of ...

Mosier, B. (۲۰۱۲). Virtual physical education: A call for action. ...

Onyema, E. M., Eucheria, N. C., Obafemi, F. A., Sen, ...

Ozkan, S., & Koseler, R. (۲۰۰۹). Multi-dimensional students’ evaluation of ...

Papadakis, S., Kalogiannakis, M., Sifaki, E., & Vidakis, N. (۲۰۱۷). ...

Parkes, M., Stein, S., & Reading, C. (۲۰۱۴). Student preparedness ...

Ratten, V. (۲۰۲۰). Coronavirus disease (COVID-۱۹) and sport entrepreneurship. International ...

Ray, S., & Srivastava, S. (۲۰۲۰). Virtualization of science education: ...

Rezaei, A. (۲۰۲۰). Student learning evaluation during the Corona: Challenges ...

Sharma, A., & Alvi, I. (۲۰۲۱). Evaluating pre and post ...

Shee, D. Y., & Wang, Y. S. (۲۰۰۸). Multi-criteria evaluation ...

Soltani Zarandi, H., Jaberi, A., & Sharifian, E. (۲۰۲۱). Knowledge ...

Sun, P., Tsai, R., Finger, G., Chen, Y., & Yeh, ...

Tratnik, A., Urh, M., & Jereb, E. (۲۰۱۹). Student satisfaction ...

Vahdani, M., Rezasoltani, N., & Jafari, M. (۲۰۲۱). Designing of ...

Webster, J., & Hackley, P. (۱۹۹۷). Teaching effectiveness in technology-mediated ...

Westmattelmann, D., Grotenhermen, J. G., Sprenger, M., & Schewe, G. ...

نمایش کامل مراجع